【題目】科學(xué)家研究CO2 濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（ ） 
A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同
B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，透成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同
C.光照強(qiáng)度為a～b，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
D.光照強(qiáng)度為a～c，曲線Ⅰ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高
【答案】D
【解析】解：A、曲線II和III只有CO2濃度不同，因此光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線II和III光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同，A正確；
B、曲線I和II只有溫度不同，因此光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線I和II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同，B正確；
C、由曲線圖可知，光照強(qiáng)度為a～b，曲線I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高，C正確；
D、光照強(qiáng)度為a～c，曲線I光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高，但曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的升高不再變化，D錯(cuò)誤．
故選：D．
分析曲線圖：圖示表示究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，在一定范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，隨著CO2濃度的升高，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，把裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)。下列分析不合理的是
A．該裝置可用來(lái)測(cè)定小麥種子有氧呼吸速率
B．若將NaOH溶液換為清水，可用來(lái)測(cè)定小麥種子無(wú)氧呼吸速率
C．若把小麥種子換為死種子，可作為該裝置的對(duì)照，排除無(wú)關(guān)變量的影響
D．在實(shí)驗(yàn)全過(guò)程中溫度計(jì)的示數(shù)不變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】（12分）玉米葉片葉綠素的合成受其7號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中，體細(xì)胞含2個(gè)A的植株葉片呈深綠色，含一個(gè)A的植株葉片呈淺綠色；體細(xì)胞沒(méi)有A的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡。
（1）在正常光照下，AA植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，從基因與性狀的關(guān)系角度分析其原因是 。
（2）在淺綠色植株體內(nèi)某些正常細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因，原因是 ，有一批淺綠色植株（P），如果讓它們相互授粉得到F1，F(xiàn)1植株隨機(jī)交配得到F2，逐代隨機(jī)交配得到Fn，那么在Fn代成熟植株中a基因頻率為 （用繁殖代數(shù)n的表達(dá)式表示）。
（3）現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲，其體細(xì)胞（如圖）中一條7號(hào)染色體的片段m發(fā)生缺失，記為q；另一條正常的7號(hào)染色體記為p。片段m缺失的花粉會(huì)失去受精活力，且胚囊中卵細(xì)胞若無(wú)A或a基因則不能完成受精作用。有人推測(cè)植株甲的A或a基因不會(huì)在片段m上，你認(rèn)為他的推測(cè)正確嗎？請(qǐng)作出判斷并說(shuō)明理由： 。為了進(jìn)一步確定植株甲的基因A、a在染色體p、q上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。
請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：
Ⅰ、若F1全為淺綠色植株，則 。
Ⅱ、若F1 ，則植株甲體細(xì)胞中基因A位于p上，基因a位于q上。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物，改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo)，下圖是遺傳育種的一些途徑。
（1）以矮稈易感病（ddrr）和高稈抗病（DDRR）小麥為親本進(jìn)行雜交，培育矮稈抗病小麥品種過(guò)程中，F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2，其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是________，選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選，直至______________________________。
（2）如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥，可選圖中__________（填過(guò)程中涉及的字母）途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是________________。
（3）科學(xué)工作者欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中__________（填過(guò)程中涉及的字母）表示的技術(shù)手段最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括：___________________、_______________、__________、________________。
（4）圖中的遺傳育種途徑，__________（填過(guò)程中涉及的字母）所表示的方法具有典型的不定向性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是
A. 未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體
B. 含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體
C. 生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體
D. 基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用，開(kāi)展了以下試驗(yàn)：
Ⅰ．利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶
（1）PCR擴(kuò)增bglB基因時(shí)，選用 基因組DNA作模板。
（2）右圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。bglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的bglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的bglB基因兩端需分別引入 和 不同限制酶的識(shí)別序列。
（3）大腸桿菌不能降解纖維素，但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因?yàn)?/span> 。
Ⅱ．溫度對(duì)BglB酶活性的影響
（4）據(jù)圖1、2可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會(huì) ；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在 （單選）。
A．50℃ B．60℃ C．70℃ D．80℃
Ⅲ．利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性
在PCR擴(kuò)增bglB基因的過(guò)程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率。經(jīng)過(guò)篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。
（5）與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過(guò)程中 （多選）。
A．僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B．bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C．bglB基因可快速累積突變
D．bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有性生殖的生物產(chǎn)生后代需進(jìn)行受精作用，植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中要進(jìn)行原生質(zhì)體的融合，單克隆抗體的制備需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合，可見(jiàn)細(xì)胞的融合技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用．下列為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）若a、b分別是基因型為Hhrr、hhRr兩個(gè)煙草品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．具有一對(duì)隱性純合基因（rr或hh）的個(gè)體，在光照強(qiáng)度大于800lx時(shí)都不能生長(zhǎng)．要想從融合細(xì)胞的培養(yǎng)液中分離出基因型為HhRr的雜種細(xì)胞，較為簡(jiǎn)便的篩選方法是_______________．
（2）若a、b表示兩種植物體細(xì)胞，則由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是_______________，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_____________________．
（3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，則d細(xì)胞特點(diǎn)是__________________________________．由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有____________________________的特點(diǎn)．生產(chǎn)上一般不能通過(guò)直接培養(yǎng)漿細(xì)胞的方法生產(chǎn)單克隆抗體的主要原因是_________________________
（4）下列各圖表示單克隆抗體制備過(guò)程的各階段圖解．請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過(guò)程的順序連接起來(lái)________________________．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）
A．a物種最終進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種，經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B．b遷到黃河南岸后，不與c物種進(jìn)化為同一物種，內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同
C．c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化，則該物種一定在進(jìn)化
D．欲判斷d與b是否為同一物種，只需看b與d能否自由交配即可
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是在夏季晴朗的白天，某植物處于密閉、透光但原料充足的環(huán)境下所測(cè)得的某物質(zhì)的變化情況。下列敘述不正確的是
A. 圖A曲線可表示O2濃度的變化
B. 圖B曲線可表示CO2濃度的變化
C. 圖A曲線可表示植株重量的變化
D. 圖B曲線可表示土壤中礦質(zhì)元素量的變化
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