【題目】正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后其葉綠體內(nèi)不可能立即發(fā)生的現(xiàn)象是
A. O2的產(chǎn)生停止B. CO2的固定加快
C. ATP/ADP比值下降D. C3含量升高
【答案】B
【解析】
光合作用的過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：
①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O 
4[H]+O2
b．ATP的生成：ADP+Pi
ATP。
②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)：
a．CO2的固定：CO2+C52C3
b．三碳化合物的還原：2C3
（CH2O）+C5。
A、用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，即突然停止光照，光反應(yīng)停止，O2的產(chǎn)生停止，A正確；
B、用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，即突然停止光照，光反應(yīng)停止，還原氫和ATP的合成受阻，導(dǎo)致三碳化合物的還原受阻，進(jìn)而導(dǎo)致CO2的固定應(yīng)減慢，B錯(cuò)誤；
C、用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，即突然停止光照，光反應(yīng)停止，還原氫和ATP的合成受阻，ATP 的含量減小，
比值下降，C正確；
D、光反應(yīng)為暗反應(yīng)供[H]、ATP去還原C3，突然停止光照，光反應(yīng)停止，導(dǎo)致C3化合物的還原減弱，則C3化合物消耗減少，C3化合物剩余的相對增多，D正確。
故選B。
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科研人員通過在南方鲇基礎(chǔ)飼料(含有充足的蛋自質(zhì)、脂肪等物質(zhì))中添加脂肪酶，研究其對南方鲇幼魚生長性能、飼料消化率、消化酶活性的影響。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:選取體質(zhì)健壯、規(guī)格整齊、平均體重為57.6g的南方鲇幼魚900尾，用基礎(chǔ)飼料馴養(yǎng)20天。
第二步:將900尾南方鲇幼魚均分為9組，編號為1-9，其中1-3組每天飼喂一定量的基礎(chǔ)飼料，4-6組飼喂等量添加有0.1g/kg脂肪酶的基礎(chǔ)飼料，7-9組飼喂等量添加有 0.3g/kg脂肪酶的基礎(chǔ)飼料。
第三步:在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)60天后，對南方鲇進(jìn)行生長性能、飼料消化率、消化酶活性的檢測并計(jì)算平均值。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
回答下列問題:
(1)與脂肪酶合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____________，其分泌到細(xì)胞外的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________；該分泌方式與Na+運(yùn)出細(xì)胞的方式的不同之處是 ___________________________________________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)選擇南方鲇幼魚要相似的原因是_______________________；實(shí)驗(yàn)前將南方鲇幼魚用基礎(chǔ)飼料馴養(yǎng)20天的目的是_______________；實(shí)驗(yàn)過程中每個(gè)處理做3組重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________。
(3)由結(jié)果可知，添加0.1g/kg和0.3g/kg的脂肪酶均能提高南方貼的體重，但差異不顯著，原因可能是_________________________________。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從脂肪酶影響南方鲇體內(nèi)消化酶活性的角度分析，添加脂肪酶能提高蛋白質(zhì)和脂肪消化率的可能原因_________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為獲得玉米多倍體植株，采用以下技術(shù)路線。據(jù)圖回答：
（1）可用______________對圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行處理。
（2）篩選鑒定多倍體時(shí)，剪去幼苗根尖固定后，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片，觀察_____區(qū)的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊，原因是__________________________。統(tǒng)計(jì)細(xì)胞周期各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)和細(xì)胞染色體數(shù)。下表分別為幼苗I中的甲株和幼苗II中的乙株的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
幼苗 | 計(jì)數(shù)項(xiàng)目 | 細(xì)胞周期 | ||||
間期前期中期后期末期 | ||||||
甲株 | 細(xì)胞數(shù) 細(xì)胞染色體數(shù) | x1 | x2 | x3 | x4 | x5 |
/ | / | y | 2y | / | ||
乙株 | 細(xì)胞染色體數(shù) | / | / | 2y | 4y | / |
可以利用表中數(shù)值____________和_____________，比較甲株細(xì)胞周期中的間期與分裂期的時(shí)間長短。
（3）依表結(jié)果，繪出形成乙株的過程中，誘導(dǎo)處理使染色體數(shù)加倍的細(xì)胞周期及下一個(gè)細(xì)胞周期的染色體數(shù)變化曲線______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖表示小麥種子形成、成熟過程中測定（開花數(shù)天后）種子中主要物質(zhì)的變化，乙圖表示小麥種子萌發(fā)過程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在。種子在成熟過程中，_______水含量所占比例逐漸上升，抗逆性增強(qiáng)；而在萌發(fā)過程中經(jīng)乙圖階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以________的形式存在。
（2）在乙圖階段Ⅱ，種子呼吸速率________(填“大于”“小于”或“等于”)階段Ⅰ，階段III吸水方式主要是________________。
（3）據(jù)甲圖分析得知小麥成熟種子中主要的營養(yǎng)物質(zhì)是________，它主要是由___________________合成轉(zhuǎn)化生成。請推測種子萌發(fā)前期淀粉、還原糖的轉(zhuǎn)化代謝過程及含量變化______
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物激素A主要存在于根冠內(nèi)，并且能轉(zhuǎn)運(yùn)到根的分生區(qū)和伸長區(qū)，從而抑制該處細(xì)胞的分裂和生長。若對玉米根冠作以下四種處理，則向下彎曲程度最大的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某科學(xué)家模擬肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.活菌1是有莢膜的R型細(xì)菌，活菌2是無莢膜的S型細(xì)菌
B.由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，活菌2或死菌2都能使小鼠死亡
C.從鼠Y血液中分離出的活菌2是由活菌1轉(zhuǎn)化而來的
D.在鼠W的血液中能分離出活菌1和活菌2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紫花苜蓿是全世界栽培歷史最悠久、利用最廣泛的豆科牧草，但易造成家畜鼓脹病。百脈根富含單寧，單寧可與植物蛋白質(zhì)結(jié)合，不引起家畜采食后鼓脹。為培育抗鼓脹病的苜蓿新品種，科研人員利用野生型清水紫花苜蓿和里奧百脈根為材料進(jìn)行了實(shí)踐研究。研究主要流程如下圖：(注：IOA可抑制植物細(xì)胞呼吸第一階段，R-6G可阻止線粒體的呼吸作用，二者有效抑制不同植物細(xì)胞正常代謝的臨界濃度不同)
（1）據(jù)圖可知，本研究主要利用______技術(shù)，圖中要獲得原生質(zhì)體需要用_______處理原材料。
（2）在實(shí)驗(yàn)前需通過預(yù)實(shí)驗(yàn)來研究R-6G或IOA使原生質(zhì)體失去再生愈傷組織能力的臨界濃度，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：_______。
（3）圖中①過程可使用________作為誘導(dǎo)劑，推測在融合后只有異源融合產(chǎn)物能夠存活的原因是______。
（4）圖中③過程愈傷組織經(jīng)過___________形成再生植株，這一過程的原理___________。請談?wù)劺么隧?xiàng)技術(shù)進(jìn)行育種的優(yōu)點(diǎn)：_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列材料回答有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的總是。
材料1：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當(dāng)感受到蝙蝠的超聲波時(shí)，便會運(yùn)用復(fù)雜的飛行模式，逃脫危險(xiǎn)，其身體也發(fā)生了一些其他改變。當(dāng)人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產(chǎn)出的受精卵不具有生命力。
材料2：蛙是幼體生活在水中，成體可生活在水中或陸地的動(dòng)物。由于劇烈的地質(zhì)變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個(gè)種群。千百萬年之后，這兩個(gè)種群不能自然交配。
根據(jù)以上材料，請回答下列問題。
（1）材料1中的這種蛾已經(jīng)發(fā)生了進(jìn)化，原因是_______________________________。材料1中，蛾復(fù)雜飛行模式的形成是_________的結(jié)果。
（2）材料2中的這兩個(gè)種群是否已經(jīng)進(jìn)化為兩個(gè)不同的物種？請說明理由。________________________。
（3）在材料2中，若發(fā)生劇烈地質(zhì)變化后，其中一個(gè)蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個(gè)體數(shù)減少，導(dǎo)致該種群的_________變小。
（4）下表為某基因在種群A和B中的基因型及其個(gè)體數(shù)。
基因型 | A種群（個(gè)） | B種群（個(gè)） |
| 200 | 0 |
| 50 | 160 |
| 100 | 200 |
| 180 | 0 |
| 170 | 270 |
①D基因在A種群中的頻率為__________。你認(rèn)識造成B種群的基因型分布的最可能原因是______（合理即可）。
②就D基因而言，A種群的遺傳多樣性__________（填“大于”“等于”或“小于”）B種群的遺傳多樣性，并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)：__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的
A. ①在生物膜中不是均勻分布的
B. ②是生物膜的基本支架
C. CO2、H2O通過細(xì)跑的方式相同
D. ②是運(yùn)動(dòng)的，但①是靜止的
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