【題目】如圖是反映人與環境關系的三種模式．下列有關對“環境容納量”的理解中，不正確的是（ ） 
A.圖中的環境容納量是指生態系統對人口的最大承載能力
B.據圖可知：人類既能改造環境，使人口數量超越環境容納量
C.現在的人口問題造成環境惡化，環境容納量有下降的趨勢
D.按照人與環境關系的理想程度排序，三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
【答案】B
【解析】解：A、由圖可知，環境容量是指生態系統在平衡、協調發展的情況下所能供養的最大人口數，A正確； B、雖然人類既能改造環境，但人口數量要在環境容量之內，否則會破壞環境，使環境容納量下降，B錯誤；
C、現在人口數量增多，造成環境惡化，環境容納量有下降的趨勢，C正確；
D、圖Ⅰ過程人口數量在環境容納量之下，而圖Ⅱ中人口數量增長過快，出現超過環境容納量，但隨后又恢復到容納量之下，圖Ⅲ中人口數量增多已使環境遭到破壞，結果使環境容納量下降，所以按理想程度排列，三種順序為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，D正確．
故選：B．
分析曲線圖：Ⅰ曲線中，開始時隨著時間的推移，人口數量逐漸增長，但最終到達平衡狀態，且人口數量總是低于環境容量；Ⅱ和Ⅲ曲線中，開始時隨著時間的推移，人口數量逐漸增長，且能超過環境容量，但最終還會下降到環境容量之下．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家發現了囊泡準確轉運物質的調控機制．如圖表示細胞的局部亞顯微結構和功能模式圖，①～⑥表示細胞的結構，a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式． 請分析回答下列問題．
（1）圖中③表示的細胞結構是 ， ⑤表示的細胞結構是 ． 若圖中囊泡內的物質是分泌蛋白，用3H標記氨基酸，則標記物出現的先后順序為（寫細胞結構的序號）．
（2）“a”通過細胞膜的方式稱為 ， 這種方式體現了細胞膜的特性．
（3）囊泡能將物質準確運輸到目的地并“卸貨”，是由于囊泡膜表面有特殊的“識別代碼”，能識別相應受體．這種“識別代碼”的化學本質是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“假說—演繹法”是現代科學研究中常用的方法，包括“提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗證、得出結論”五個基本環節。利用該方法，孟德爾發現了兩個遺傳規律。下列關于孟德爾的研究過程的分析，錯誤的是
A. 提出問題是建立在純合相對性狀親本雜交和F1自交實驗的基礎上
B. “生物的性狀是由基因決定的”屬于孟德爾所作的假設內容
C. 為了檢驗作出的假設是否正確，孟德爾設計并完成了測交實驗
D. 孟德爾發現的遺傳規律不能解釋自然界中所有的遺傳現象
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液。在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結果發現每支試管都產生氣體。然后，將加入另4支試管中的提取液的量減半，重復上述實驗。在相同時間內，分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成圖1所示曲線，請回答：
（1）該實驗的自變量是____________________________________。
（2）曲線A是第____________次實驗的結果。
（3）曲線A和B中，過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是________________________。
（4）圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下，底物濃度對酶所催化反應的速率的影響。
①限制C點催化反應速率不再增加的主要因素是___________。
②請在圖上分別畫出：如果在A點，將溫度提高10℃時的曲線變化圖；如果在C點加入大量pH為1.5的HCl的曲線變化圖。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為生態系統中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ） 
A.①表示流經生態系統的總能最
B.次級消費者糞便中的能量屬于①中的部分能量
C.④是指第三營養級遺體殘骸中蘊含的能量
D.一般情況下，③為②的10%一20%
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體免疫某一過程的示意圖．分析并回答有關的問題： 
（1）圖中所示的是免疫過程，b細胞的名稱為 ．
（2）若圖中抗原再次進入人體內，不能被細胞a、b、c中細胞特異性識別．
（3）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，當人體產生抗體消滅該菌時，也會攻擊心臟瓣膜細胞，導致風濕性心臟病，這屬于免癥失調中的病．
（4）若該抗原為HIV，侵人人體后，攻擊的主要對象是細胞．
（5）人體的穩態主要是通過調節作用實現的．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于糖的敘述，正確的是
A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性 B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解
C. 構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D. 乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發生免疫反應的圖解，圖中A，B，C為有關的物質或結構．請據圖回答問題： 
（1）物質B的化學本質是 ． 這種免疫叫（體液免疫、細胞免疫）
（2）物質A是由效應T細胞分泌，又能誘導生成更多的效應細胞
（3）T細胞由分裂分化，在里發育成熟，并隨血液和淋巴在體內流動．T細胞在人體免疫應答中除具有圖示的功能外，還能參與 ．
（4）效應T細胞與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內的 ， 并使其發生改變，最終裂解死亡，釋放出病毒與結合，由吞噬處理，將失去侵染和破壞宿主細胞的能力．動物體內能產生抗體的細胞是 ． 漿細胞是由分裂分化而來．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com