【題目】呼吸熵（RQ=
）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態的一種指標．如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（ ）
A．呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱
B．b點有氧呼吸強度大于a點
C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
【答案】B
【解析】
試題分析：A、由于有氧呼吸吸收氧氣與釋放的二氧化碳相等，無氧呼吸不吸收氧氣，只釋放二氧化碳，所以放出的CO2量/吸收的O2量=1時，只進行有氧呼吸，放出的CO2量/吸收的O2量大于1時，即進行有氧呼吸也進行無氧呼吸，呼吸商越大，細胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強，A錯誤．
B、分析題圖可知，b點氧氣濃度大于a點，所以b點有氧呼吸強度大于a點，B正確；
C、由題圖可知，c點是只進行有氧呼吸的最低氧分壓點，不是呼吸作用最弱的點，若要延長水果的保存時間，不能將氧分壓調至c點，C錯誤；
D、由題圖可知，c點是只進行有氧呼吸的最低氧分壓點，不是有氧呼吸氧氣的飽和點，c點以后細胞呼吸強度在用的范圍內會隨氧分壓變化而變化，D錯誤．
故選：B．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細胞分裂（示部分染色體）示意圖，下列判斷正確的是（ ）
A. 兩圖所示細胞中都有2個染色體組
B. 兩圖所示細胞中的染色單體數分別是8條和4條
C. 如果圖2所示細胞分裂是有絲分裂，則該細胞應來自于雄峰
D. 基因型為AD的雄峰可能是由圖l細胞分裂后形成的卵細胞發育來的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】香瓜的青皮和白皮由A-a、B-b、D-d三對基因共同決定，三對基因與瓜皮顏色的關系如下圖1所示。基因型為A_B_dd的個體表現為青皮，其余則為白皮。現有三組純種親本雜交，其后代的表現型及比例如下表2所示。請回答有關問題：
組別 | 親本組合 | F1自交 | F2 |
甲 | 青皮×白皮 | 青皮 | 青皮：白皮=3:1 |
乙 | 青皮×白皮 | 白皮 | 青皮：白皮=3:13 |
丙 | 青皮×白皮 | 青皮 | 青皮：白皮=9:7 |
（1）甲、乙、丙三組親本中白皮香瓜的基因型分別是_________、__________、__________。
（2）從________組雜交實驗的結果可判斷，A-a、B-b、D-d三對基因的遺傳遵循自由組合定律。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】DNA分子自我復制發生在（）
A. 有絲分裂前期和減數第一次分裂前期B. 有絲分裂前期和減數第一次分裂中期
C. 有絲分裂后期和減數第一次分裂后期D. 有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于原核與真核細胞的敘述，錯誤的是
A．藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B．最大的區別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核，DNA分子不和蛋白質結合
C．細菌和真菌的主要區別是沒有細胞壁
D．原核細胞的細胞膜的化學組成和結構與真核細胞的相似
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列可用于檢測蛋白質的試劑及反應呈現的顏色是
A. 蘇丹Ⅲ染液；橘黃色 B. 斐林試劑（本尼迪特試劑）；磚紅色
C. 雙縮脲試劑；紫色 D. 碘液；藍色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是（ ）
A. 抑制側芽生長 B. 抑制其開花結果
C. 抑制向光生長 D. 促進側芽生長
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖，關于此圖的描述錯誤的是 ( )
A. 神經遞質是從①處釋放的 B. 興奮傳遞需要的能量主要來自④
C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 由①、②、③構成突觸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在一定濃度的CO2和適當的溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如下表，以下有關說法錯誤的是（）
A. 與B植物相比，A植物是在弱光照條件下生長的植物
B. 當光照強度超過9klx時，B植物光合速率不再增加，造成這種現象的原因可能是暗反應跟不上光反應
C. 當光照強度為9klx時，B植物的總光合速率是45mgCO2/100cm2葉·小時
D. 當光照強度為3klx時，A植物與B植物固定的CO2量的差值為4mgCO2/100cm2葉小時
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com