【題目】下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是
A. 細胞學說主要是由施萊登和施旺提出的
B. 細胞學說的重要內容之一是：動物和植物都由細胞發育而來的
C. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞
D. 細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性
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【題目】下圖表示蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程。下列相關敘述錯誤的是
A. 蔗糖水解酶的作用有利于蔗糖轉運
B. 果糖通過易化擴散由篩管轉運至薄壁細胞
C. ATP不足會直接抑制蔗糖在伴胞與篩管間轉運
D. 蔗糖不能通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞
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【題目】每一個營養級都具有的能量流動方向有
①分解者 ②下一營養級 ③生長、發育和繁殖 ④呼吸散失
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
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【題目】下列有關細胞與生命活動的描述，正確的是
A. 病毒沒有細胞結構，但能獨立完成各項生命活動
B. 單細胞動物能完成攝食、運動、反射等生命活動
C. 多細胞生物的每一個細胞均能完成各項生命活動
D. 一切生物的生命活動都在細胞內或細胞參與下完成
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【題目】如下表為某人血液化驗的兩項結果，據此分析，其體內最不可能發生的是
A. 神經系統的興奮性增強
B. 促甲狀腺激素分泌減少
C. 血糖含量高于正常值
D. 組織細胞攝取葡萄糖加速
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【題目】如圖為血糖的來源和去路示意圖，請填寫下列內容：
(1)圖中①過程是__________________， ⑤過程進行的場所是___________。
(2)⑥代表的物質是_____________________________。
(3)小腸內的葡萄糖進入血液的方式是_______________________。
(4)能夠促進②過程進行的激素是_____________________和_______________。
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【題目】如圖為某農田生態系統的局部能量流動示意圖，字母表示能量值．據圖回答下列問題：
(1)流經該生態系統的總能量為_______（填字母），伴隨能量的輸入，碳元素以_______形式進入生物群落，f表示生態系統中能量的輸出部分，其形式為________。
(2)c表示_______________________________，初級消費者用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量可用圖中的________（填字母）表示。
(3)該農田棄耕后，可能發生的演替為草本植物階段→灌木階段→森林階段，在此過程中生態系統的________穩定性下降。
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【題目】如圖分別表示某種群的數量增長曲線和種群增長速率曲線，與此相關的敘述錯誤的是
A. 甲圖中C點種群增長速率對應乙圖中的F點，AC段是“J”型增長
B. 當種群增長速率對應乙圖中的G點時，該種群數量將達到最大值
C. 漁業捕撈時，應使捕撈后的剩余量維持在C點
D. 種群呈“J”型增長時，其增長速率不能用圖乙表示
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