【題目】關(guān)于基因突變的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 基因突變后，各基因間的位置關(guān)系沒(méi)有改變
B. 觀察染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置
C. 沒(méi)有外界誘導(dǎo)因素時(shí)也可能發(fā)生基因突變
D. 等位基因的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A. c～d段肌肉細(xì)胞中的肌糖原將被大量消耗
B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C. 有氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失，少部分儲(chǔ)存在ATP中
D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度超過(guò)c，人體獲得能量的途徑仍以有氧呼吸為主
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列對(duì)植物激素的敘述，正確的是
A. 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸方式
B. 在植物體內(nèi)植物激素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸
C. 在休眠種子中，赤霉素的含量較高
D. 乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定生物進(jìn)化的方向
B. 新物種形成一般經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C. 細(xì)菌接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性突變個(gè)體，通過(guò)青霉素的選擇生存下來(lái)
D. 蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某自花傳粉的植物種群中，親代中AA基因型個(gè)體占40%，aa基因型個(gè)體占20%，則親代A的基因頻率和F1中AA的基因型頻率分別是（ ）
A．60%和50% B．48%和40% C．60%和36% D．45%和32．5%
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干。去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間后得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度＞乙的濃度＞甲的濃度
B. 乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等
C. 實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散
D. 甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列在葉綠體中發(fā)生的生理過(guò)程，不需要蛋白質(zhì)參與的是（ ）
A. Mg2+吸收 B. O2擴(kuò)散 C. 光能轉(zhuǎn)換 D. DNA復(fù)制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖示某哺乳動(dòng)物形成卵子及早期胚胎的過(guò)程（N表示染色體組）。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的（ ）
A. Ⅳ細(xì)胞的形成經(jīng)過(guò)受精作用
B. 等位基因的分離發(fā)生在Ⅱ細(xì)胞的分裂后期
C. 非等位基因的自由組合發(fā)生在Ⅲ細(xì)胞的分裂后期
D. Ⅲ細(xì)胞的分裂后期是著絲粒分開(kāi)，染色單體分開(kāi)形成染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中水的功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.參與運(yùn)輸代謝廢物
C.參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)
D.能夠貯藏能量
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