【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程，有關(guān)該過程說法正確的是
A．該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B．多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C．若合成某條肽鏈時(shí)脫去100個(gè)水，則該肽鏈中至少含102個(gè)O原子
D．細(xì)胞中核糖體越多，合成一條肽鏈所需要時(shí)間越短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明細(xì)胞癌變是細(xì)胞從已分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變到未分化狀態(tài)的過程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 癌細(xì)胞具有和正常分化細(xì)胞相近的細(xì)胞形態(tài)
B. 癌細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，細(xì)胞周期變短
C. 細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D. 理論上可通過誘導(dǎo)癌細(xì)胞分化治療癌癥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于微量元素的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. 微量元素是生物生活所必需的，是含量很少的元素
B. 微量元素是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的元素
C. 細(xì)胞中所有微量元素的總和少于3%
D. 所有的占生物體總重量萬分之一以下的元素都是微量元素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列與圖示內(nèi)容有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 若圖一的③中A占23%，U占25%，則相應(yīng)的雙鏈DNA片段中A占24%
B. 正常情況下，圖三所示過程可在動(dòng)植物細(xì)胞中發(fā)生的是⑨⑩
C. 勞氏肉瘤病毒能引起癌癥,它能產(chǎn)生催化過程的酶
D. 圖二所示過程相當(dāng)于圖三的過程，需要DNA聚合酶的催化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種植物可進(jìn)行種間雜交（不同種生物通過有性雜交產(chǎn)生子代）。兩種植物均含14條染色體，但是兩種植株間的染色體互不同源。兩種植株的花色各由一對(duì)等位基因控制，基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如圖所示。研究人員進(jìn)一步對(duì)得到的大量雜種植株X研究后發(fā)現(xiàn)，植株X能開花，且A1、A2控制紅色素的效果相同，并具有累加效應(yīng)。下列相關(guān)敘述中不正確的是
A．植株X有三種表現(xiàn)型，其中粉紅色個(gè)體占1/2 ，植株Y產(chǎn)生配子過程可形成14個(gè)四分體
B．植株X不可育的原因是沒有同源染色體，不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，不能形成正常的配子
C．圖中①處可采用的處理方法只有一種，即用秋水仙素處理植株X的幼苗，進(jìn)而獲得可育植株Y
D．用①處所用處理方式處理植株Z的幼苗，性成熟后自交，子代中只開白花的植株占1/36
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)高倍鏡的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．換高倍鏡之前，要把要觀察的對(duì)象移到視野中央
B．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
C．在換用高倍鏡之后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
D．和低倍鏡相比，視野變小了
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組利用如圖所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究。圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度（假設(shè)水壓對(duì)氣體體積變化的影響忽略不計(jì)）。
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中。
b．將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中，排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣，扎緊氣球保持密閉狀態(tài)，再分別放入如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中。
c．兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中。從注水口注入等量的溫水，調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度。
d．記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，因變量是 。
（2）實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi)，兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是： 、 。
（3）一段時(shí)間后，裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面上升，原因是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生命活動(dòng)中不會(huì)使ADP含量增加的是
A. 唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶
B. 肺泡處的紅細(xì)胞吸收氧氣
C. 番茄根細(xì)胞從土壤中吸收Ca2＋、Mg2＋
D. 細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是
A．通過E、F對(duì)照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)
B．F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌
C．F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果
D．能導(dǎo)致小鼠死亡的是A、B、C、D四組
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