Question

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是____________。

(2)P點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是____________________。

(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。

____

(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比____(填“一樣多”或“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的____倍。

(5)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是__________。你認(rèn)為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到____點的對應(yīng)濃度時，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由_____________。

Answer 1

【答案】（1）氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制

（2）氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量

（3）所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢，并經(jīng)過Q、B以及P點在X軸上的投影點。如圖所示

（4）一樣多 1/3

（5）降低氧濃度，減少有機物的消耗 R 此時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗較少

【解析】試題分析：（1）Q點氧氣濃度是0，該點表示無氧呼吸釋放的二氧化碳，QR隨著氧氣濃度的增加，無氧呼吸受抑制的作用越來越強，此時由于氧氣濃度較低，有氧呼吸過程也很弱，因此細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳急劇下降。

（2）P點氧氣的吸收量與二氧化碳的釋放量相等，此時無氧呼吸過程完全被抑制，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；有氧呼吸過程氧氣的吸收與二氧化碳的釋放量相等，無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳=二氧化碳的生成量-有氧呼吸產(chǎn)生氧氣的量（有氧呼吸釋放二氧化碳的量），因此圖中由縱軸，CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積代表氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量。

（3）無氧呼吸產(chǎn)生的CO2等于生成的CO2總量-有氧呼吸吸收的氧氣，因此隨氧氣增加，無氧呼吸越來越低，,直到為0，曲線如答案所示。

（4）BC為有氧呼吸過程氧氣的吸收量，即有氧呼吸過程二氧化碳的釋放量，AB表示無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的量，AB=BC說明無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量相等；由于消耗等mol葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比是3：1，那么產(chǎn)生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3。

（5）充入氮氣，細(xì)胞呼吸速率降低，有機物的消耗量減少，有利于蔬菜保鮮、儲存，因此在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣；分析題圖曲線可知，R點細(xì)胞總呼吸較低，該點 有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，細(xì)胞呼吸消耗的有機物最少，該點是有利于蔬菜的運輸?shù)淖罴蜒鯕鉂舛赛c。

	項目	有氧呼吸	無氧呼吸
區(qū)別	進(jìn)行部位	第一步在細(xì)胞質(zhì)中， 然后在線粒體	始終在細(xì)胞質(zhì)中
	是否需O2	需氧	不需氧
	最終產(chǎn)物	CO2+H2O	不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸
	可利用能	1255kJ	61．08KJ
聯(lián)系	將C6H12O6分解成丙酮酸這一階段相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行