（共6分，每空1分）以下A、B、C、D圖分別表示三種不同類型的生物細胞，請回答：
（1）A、B、C中，屬于原核細胞的是圖 ，同時具有圖D所示細胞器的細胞是圖 。
（2） A細胞具有而B細胞不具有的細胞器有 ，B細胞具有而A細胞不具有的細胞器有 ，A、B、C細胞共同具有的細胞器是 。
（3）事實上，圖B所示細于 狀態。
科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度江西省新余一中高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（共6分，每空1分）螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩組數量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實驗結果如圖所示，請回答:
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如果讓c'鏈和b'鏈分別與a鏈混合，根據實驗結果可推測：與甲的親緣關系最近的蠅是__________，查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖南益陽第六中學高一上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
21、連線題（共6分，每空1分）
物質 鑒定試劑 顏色
葡萄糖 雙縮脲試劑 橘黃色
蛋白質 斐林試劑 紅色
脂肪 碘液 綠色
淀粉 蘇丹Ⅲ 紫色
DNA 吡羅紅 磚紅色
RNA 甲基綠 藍色
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科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度江西省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（共6分，每空1分）綜合大熊貓化石及現存種類生活習性和生活環境等多方面的研究，傳統的觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然。最新群體遺傳學的研究表明，現存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭，仍然具有進化潛力。研究發現該物種現存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續存的進化潛力，大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張，而現存種群的衰退僅始于幾千年前。請依據現代生物進化理論的主要觀點和內容及上述資料回答以下問題：
（1）一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因，是這個種群的 ，如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性，實際上反映了種群中基因的___________。
（2）現代生物進化理論認為，種群是___________的基本單位。大熊貓在末次冰期消融后還經歷了強烈的種群擴張的事實說明，其實質是大熊貓種群的___________在進化過程中發生了動態變化。
（3）突變和基因重組、 和 是物種形成過程的三個基本環節。
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科目：高中生物 來源：2009～2010 學年度江西省高二下學期期末考試生物試題 題型：綜合題
（共6分，每空1分）螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實驗室里對兩組數量相同的螺旋蛆蠅進行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實驗結果如圖所示，請回答:
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圖一 圖二
⑴用現代生物進化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后個體數量逐漸上升的原因：螺旋蛆蠅中存在 ，在殺蟲劑作用下， 逐漸形成了抗藥的新類型。
⑵在電離輻射后，會產生圖二所示的基因突變。闡述你從圖二獲得的基因突變的有關信息① ；② ；
⑶用電離輻射促使雄性不育的方法最終能達到理想的效果，即消滅螺旋蛆蠅，但所需時間較長，除題⑵中所述的原因以外，還有一重要原因是 。
⑷比較不同蠅的DNA序列，可以確定它們之間的親緣關系。下圖為編碼甲、乙、丙三種蠅呼吸酶的部分相對應的基因片段、DNA單鏈及DNA單鏈中的堿基序列。
如果讓c'鏈和b'鏈分別與a鏈混合，根據實驗結果可推測：與甲的親緣關系最近的蠅是__________，
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