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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請分析回答下列問題：

（1）物質(zhì)a是_________，在動物細胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_________。若物質(zhì)A在動物、植物細胞中均可含有，并且作為細胞內(nèi)最理想的儲能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是______________。

（2）若某種B分子由n個b分子（平均相對分子質(zhì)量為m）組成的2條鏈組成，則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為____________。

（3）物質(zhì)c在人體細胞中共有_______種，分子中___________的不同決定了c的種類不同。

（4）物質(zhì)d是____________，d和__________、維生素D都屬于固醇類物質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的精原細胞進行減數(shù)分裂時，產(chǎn)生的四分體數(shù)是（）

A. 0個 B. 4個 C. 23個 D. 46個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過程的圖解，請依據(jù)圖說明：
（1）圖中A代表，其功能是．
（2）圖中B是．
（3）圖中C是，它被傳遞到葉綠體的，用于三碳化合物的，最終形成（CH2O）．
（4）圖中D是在有關(guān)酶的催化下，利用將與結(jié)合形成的．
（5）圖中E是（寫中文），它含個高能磷酸鍵．
（6）圖中F叫，它是由CO2和結(jié)合后又分解而成，從而使化學性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學反應，這一過程叫做二氧化碳的．
（7）H是階段，此階段是在葉綠體的上進行的；I是階段，此階段是在葉綠體的中進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，汞離子對植物的細胞膜、線粒體的嵴和葉綠體的類囊體有破壞作用。植物受汞污染后( )

A．有氧呼吸第二階段減弱，導致第一、第三階段減弱

B．有氧呼吸第三階段減弱，第一、第二階段不受影響

C．葉肉細胞的光反應速率下降，導致暗反應速率下降

D．根尖細胞吸收無機鹽的能力下降，吸水能力不受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過程的圖解，請依據(jù)圖說明：
（1）圖中A代表，其功能是．
（2）圖中B是．
（3）圖中C是，它被傳遞到葉綠體的，用于三碳化合物的，最終形成（CH2O）．
（4）圖中D是在有關(guān)酶的催化下，利用將與結(jié)合形成的．
（5）圖中E是（寫中文），它含個高能磷酸鍵．
（6）圖中F叫，它是由CO2和結(jié)合后又分解而成，從而使化學性質(zhì)不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學反應，這一過程叫做二氧化碳的．
（7）H是階段，此階段是在葉綠體的上進行的；I是階段，此階段是在葉綠體的中進行的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過誘變育種培育的是

A. 三倍體無籽西瓜 B. 青霉素高產(chǎn)菌株

C. 無子番茄 D. 八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列與細胞有關(guān)的實驗問題．
（1）下列4項實驗中，需保持細胞生理活性的有（填序號）． ①觀察細胞中的線粒體和葉綠體
②觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞中DNA的分布
③探究酵母菌的呼吸方式
④觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂
（2）按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗步驟一：在潔凈的載玻片中央加一滴清水，取一片蘚類小葉，蓋上蓋玻片．
步驟二：從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引．
這樣重復幾次，使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中．
步驟三：在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖所示．

①圖中A，B處的顏色分別是．
②如果上述實驗步驟二中從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到A，B處顏色分別是．
③如果將上述實驗步驟二中浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中的蘚類小葉的裝片，放在80℃條件下處理一段時間（裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）．在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結(jié)構(gòu)后，為更準確地判斷A處顏色，對顯微鏡的操作方法是、．如果A處呈綠色，可能的原因是．