【題目】提出“所有細胞都來源于先前存在的細胞”的科學家是
A．魏爾肖 B．施萊登 C．維薩里 D．列文虎克
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結果如下圖。以下說法不正確的是
A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
B. 在0~20ppm范圍內，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
C. 乙的濃度大于20ppm后，對萵苣幼根生長起抑制作用
D. 據圖推測，用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示種群的各個特征之間的關系，下列敘述正確的是（ ）
A. 甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率
B. 丁為年齡組成，包括增長型和衰退型兩種類型
C. 調查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標志重捕法
D. 丙為性別比例，主要通過影響出生率來間接影響種群密度
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【題目】【生物——選修1：生物技術實踐】
下圖是某同學設計的茉莉油的提取實驗，圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：
（1）該同學提取茉莉油的方法是_______。采摘原料應在茉莉油含量較高的____（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收。
（2）圖甲中B過程表示____，通常應向油水混合物中加入____促進B過程的進行．要完成圖甲C過程需要向提取液中加入_____，因為通過B過程獲得的提取物可能含有______。
（3）蒸餾完畢，應先_____，然后停止_____，最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反．
（4）茉莉油等芳香油揮發性強，_____溶于水，______溶于有機溶劑（選擇“不”“易”填寫）。
（5）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖2所示的方法，原因是_______。為了防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學物質浸泡，使橘皮變得粗糙，細胞變得疏松，該化學物質是_____。
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【題目】下列調查活動或實驗中，計算所得的數值與實際數值相比，可能偏小的是（ ）
A．標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B．用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體
C．樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣
D．調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象
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【題目】植物生命活動調節的基本形式是激素調節，請分析回答：
（1）農業生產中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。圖甲中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線__________，可選用圖中__________點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。此例說明，生長素類似物的作用具有________性。
（2）將大小相近的同種植物分為①、②、③三組,分別進行不同的處理，實驗結果如圖乙所示。根據圖中的①、③組所示結果進行比較，可說明_________；繼而根據圖中的②、③組所示結果進行比較,可說明細胞分裂素能在一定程度上______________。
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【題目】據圖回答下列問題．
（1）甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是 ，屬于真核核細胞的是 ，判斷的主要依據為 ．
（2）甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜、細胞質、核糖體和DNA分子，由此看出原核細胞與真核細胞具有 性．
（3）甲、乙兩細胞的差異性表現在甲無 、 而乙有；甲只有 而乙還有其他細胞器．
（4）與細胞的遺傳關系十分密切的物質是 ．在藍藻細胞中，它主要存在于 內；在小麥細胞中，它主要存在于 內．
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【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養因子（BDNF）關系的部分圖解。請據圖回答問題：
(1)突觸小泡中的b物質是_____________，該物質通過___________方式計入細胞間隙。
(2)運動應激能促進a過程，a過程是指BDNF基因的______________。
(3)請在右圖畫出b物質與AMPA結合后興奮傳導至d處時，細胞膜內外電荷的分布情況，這與_______離子的___________（填“外流”/“內流”）。
(4)據圖可知，BDNF具有促進_______和激活___________的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內b物質的含量__________(填“増加”/“不變”/“減少”）。
(5)圖中c是突觸蛋白，它在海馬區的密度和分布可間接反映突觸的數量和分布情況。有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區突觸蛋白表達明顯増強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長期記憶可能與___________的建立有關。
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