【題目】如圖表示神經元之間通過突觸傳遞信息，以下分析正確的是（ ）
A.神經遞質釋放到突觸間隙需穿過2層磷脂分子
B.突觸后膜一定是下一個神經元的細胞體膜
C.神經遞質發揮作用后被酶水解而迅速失活或被移走
D.神經元間傳遞信息的方式與精子和卵細胞間的識別方式相同
【答案】C
【解析】
突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。
A、神經遞質的釋放利用的是突觸前膜的流動性，方式是胞吐，不穿過細胞膜，所以經過了0層磷脂分子，A錯誤；
B、突觸后膜是由下一個神經元的胞體膜或樹突膜形成的，B錯誤；
C、神經遞質發揮效應后被酶水解而迅速滅活或移走，C正確；
D、神經元間傳遞信息方式是由神經遞質引起下一個神經元的興奮或抑制，精子與卵細胞的信息傳遞是通過兩個細胞的接觸完成的，D錯誤。
故選C。
特高級教師點撥系列答案
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列有關人體生命活動調節的問題：
（1）圖是人體胃酸分泌的部分調節途徑，圖中通過③一④一⑤一胃粘膜壁細胞一胃酸的調節過程屬于____調節，與通過①一②一胃粘膜壁細胞一胃酸的調節過程比較，從反應速度和作用時間分析，后者的調節特點是____ .
（2）市民在參加城市冬季馬拉松運動中，起跑前皮膚的 ___感 受器會受到刺激產生興奮，開跑一段時間后，選手的臉都會出現不同程度的變紅，直接原因是____。
（3）在叢林探險中，人體容易感染森林腦炎病毒，它是一種嗜神經性較強的病毒。某些位于突觸間隙的病毒與突觸結構中 ___上的受體識別后進入神經末梢，在細胞中移動方向與反射弧中興奮的傳導方向相反，最終入侵到神經中樞，引發病毒血癥。機體在再次抵御某種病毒的攻擊時，體內由____增殖、分化形成的效應T細胞可以與被該病毒入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡，這種細胞死亡屬于________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家在研究黑腹果蠅的一種眼色（由A、a控制）、翅形（由B、b控制）時，發現除了有紅眼、直翅（兩對性狀獨立遺傳）的野生型外，還有紫眼、卷翅突變性狀。為研究這些性狀的遺傳規律，科學家用一批紫眼卷翅果蠅做了如下雜交試驗：
請回答下列問題：
（1）控制卷翅的基因位于________染色體上。從第2階段的雜交結果來看，卷翅與直翅的比約為2:1，其原因是__________________________________________________。
（2）如果同時考慮上述兩對相對性狀，理論上第2階段雜交結果的表現型及比例應當為 ________________________________，其中紅眼直翅中的純合子概率為_________。
（3）摩爾根研究表明，控制果蠅紅眼（W）、白眼（w）的基因位于X染色體上，請比較分析，控制果蠅白眼和紫眼的基因在染色體上的位置關系應該是_____________。進一步研究發現在無W基因時果蠅才呈白眼，現有一對紅眼果蠅交配，其子代中眼色有紅眼、紫眼和白眼，則親本基因型為____，子代雌果蠅中白眼的概率為_____________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面的圖1表示碳循環過程，圖2為某生態系統中能量流動示意圖，請回答：
（1）在生態系統的成分中，丙屬于____________。④表示的生理過程是______________。
（2）碳元素在生物群落與無機環境間循環的主要形式是_________，為減少溫室氣體排放，應呼吁人們積極行動起來，力求減少圖1中過程________(填圖中的數字序號)的碳排放量。
（3）流入圖2所示生態系統的總能量是_____________千焦，B和C之間的能量傳遞效率為__________。生態系統中能量流動的特點是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】回答下列（一）、（二）小題
（一）人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發酵處理秸稈，提高秸稈的營養價值。為了增強發酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究，請回答：
（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項不需要的是_________（填序號）
①酒精燈 ②培養皿 ③顯微鏡 ④無菌水
（2）在涂布平板時，滴加到培養基表面的菌懸液量不宜過多的原因是______________________。
（3）向試管內分裝含瓊脂的培養基時，若試管口粘附有培養基，需要用酒精棉球擦凈的原因是________________________________________。
（4）剛果紅可以與纖維素形成紅色復合物，但并不與纖維素降解產物纖維二糖和葡萄糖發生這種反應。研究人員在剛果紅培養基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落（見圖）。圖中降解圈大小與纖維素酶的_____________有關。圖中降解纖維素能力最強的菌株是_________（填圖中序號）
（5）分離得到的纖維素酶高產菌株若進行擴大培養需在________條件下，用___________(工具)完成接種。
（二）甜蛋白是一種高甜度的特殊蛋白質。為了改善黃瓜的品質，科學家采用農桿菌轉化法將一種甜蛋白基因成功導入黃瓜細胞，得到了轉基因植株。回答下列問題：
（1）用農桿菌感染時，應優先選用黃瓜_____________（填“受傷的” 或“完好的”）葉片與含重組質粒的農桿菌共培養，選用這種葉片的理由是__________________________________。
（2）若在轉基因黃瓜中檢測到這種甜蛋白，則表明該重組質粒中_______________已轉移到植物細胞中且能夠表達；用該轉基因黃瓜的某一植株與一株非轉基因植株雜交，發現子代中含甜蛋白個體數與不含甜蛋白個體數之比為1∶1，則說明甜蛋白基因已經整合到_____________（填“核基因組” “線粒體基因組” 或“葉綠體基因組”） 中。
（3）假設某種轉基因作物因為受到病毒感染而減產，若要以該轉基因作物為材料獲得脫毒苗，應選用______________________作為外植體進行組織培養。
（4）通常，基因工程操作主要有4 個步驟，即目的基因獲取、重組表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞、目的基因的檢測與鑒定。因此，基因工程的含義可概括為_____________、______________________________________。
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【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調節示意圖。下列與該圖有關的敘述，錯誤的是（ ）
A.X除能分泌激素a外，還能釋放抗利尿激素以及其他促激素
B.寒冷會促使X分泌激素a
C.缺碘地區的人的血液中激素b的含量高于正常值
D.甲狀腺激素的靶器官或靶細胞并不是只有X和Y
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【題目】在某種人工控制的種群中，其增長速率υ＝（第N＋1年的種群數量—第N年的種群數量）／年，下列說法錯誤的是 ( )
A. 總體上來說，該種群的數量先增加后減少
B. 0～t4范圍內該種群呈邏輯斯諦增長
C. t1與t3時年增加的個體數量基本相等
D. t2與t5時種群數量的差值等于t4與t6時的差值
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】糖尿病是一種以高血糖為特征的代謝性疾病。認知功能障礙是糖尿病的并發癥之一，嚴重危害人體健康并影響人們的生活質量。
（1）健康人體的血糖濃度上升既可直接作用于胰島，也可使下丘腦的葡萄糖感受器產生興奮，調節________細胞分泌胰島素增多，促進細胞對葡萄糖的_________________，從而使血糖水平降低。因此，血糖濃度是________________系統共同參與調節的結果。
（2）葡萄糖轉運蛋白GLUT4是位于細胞膜上的葡萄糖載體，下圖為胰島素作用機理示意圖。
①據圖分析，當胰島素與細胞膜上的蛋白M結合之后，促進_____________和_______的融合，從而導致細胞膜上GLUT4的數量增加，提高了細胞對葡萄糖的轉運能力。
②結合圖分析，下列因素中可能會引發糖尿病的有_____________（填下列字母）。
a．體內產生蛋白M 抗體 b．體內產生胰島素抗體c．胰高血糖素與其受體結合發生障礙
（3）據研究，高糖引起的海馬區神經元凋亡是糖尿病患者神經系統受損的重要原因。科研人員欲探索紅景天苷聯合胰島素對高糖培養海馬神經元凋亡的影響，為糖尿病認知功能障礙的發病機制和早期防治提供科學依據。實驗選擇新生大鼠的海馬神經元進行體外培養，取含有等量細胞的細胞懸液1mL加入細胞培養板中，定期更換培養基。實驗結果如下表。
組別 | 海馬神經元凋亡率% | |
1 | 正常對照組 | 12.17 |
2 | 高糖組 | 20.64 |
3 | 胰島素組 | 10.42 |
4 | 紅景天苷組 | 13.08 |
5 | 紅景天苷聯合胰島素組 | 7.42 |
①表中培養基中需要添加葡萄糖創造高糖環境的組別有________。
②進行細胞計數時，每組需在顯微鏡下選取10個視野，至少計數500個細胞，且實驗重復3次，這樣操作的目的是_____________。
③根據表中數據可知紅景天苷對高糖培養海馬神經元凋亡具有_________作用。
④依據實驗目的，分析實驗結果，可得出的結論是_____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】興奮在中樞神經系統的傳導過程中，有時存在一個突觸引起的興奮被后一個突觸抑制的現象。下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導的過程，以及突觸1和突觸2興奮傳導時的電位變化。下列敘述正確的是
A. ab過程（不包括a點和b點）中，離子通道甲為鉀離子通道處于開放狀態
B. 突觸1處產生的局部電流可以雙向傳導，傳到B點的時間比A點長
C. B處膜電位一直為-65mV，可以確定Gly使后膜上的陰離子通道打開
D. 突觸2中的神經遞質作用后的去向包括被突觸后膜吸收
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