【題目】顯微鏡下觀察一個正在正常分裂的人類細胞，發現該細胞不均等縊裂，且染色體己經分成了兩組。關于每組染色體的描述不正確的是（ ）
A. 沒有染色單體 B. 沒有2條X染色體 C. 沒有Y染色體 D. 沒有同源染色體
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】肺炎雙球菌的體內轉化實驗中，發生轉化的細菌和含轉化因子的細菌分別是
A. R型細菌和S型細菌 B. R型細菌和R型細菌
C. S型細菌和S型細菌 D. S型細菌和R型細菌
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示雄果蠅細胞分裂過程中每條染色體DNA含量的變化；圖2表示該果蠅的兩對等位基因(Y與y，R與r)的分布示意圖。下列敘述正確的是（ ）
A. 圖1中BC段的一個細胞中可能含有0條或1條Y染色體
B. 圖1中DE段的一個細胞中可能含有8條染色單體
C. 圖2中基因Y與y．R與r的分離可發生在圖1中CD段
D. 圖2中基因Y與R．y與r的組合可發生在圖1中DE段
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因型為 AaBb 的動物個體的某一細胞，減數分裂過程中某個時期的示意圖如下。下列敘述 正確的是（ ）
A. 該細胞是初級精母細胞
B. 細胞中有 4 個四分體、4 條染色體
C. 該細胞分裂后最終形成 2 種類型的生殖細胞
D. 細胞中 A 與 A、A 與 a 分別在 MⅡ、 MⅠ期分離
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于人體內激素和酶的敘述，錯誤的是（ ）
A．激素的化學本質都是蛋白質 B．高效性是酶的重要特性之一
C．酶可以降低化學反應的活化能 D．激素與靶細胞結合可影響細胞的代謝
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于物質跨膜運輸的描述，正確的是
A. 巨噬細胞通過主動運輸的方式吞噬衰老的紅細胞
B. 葡萄糖進入細胞內都要通過載體蛋白的轉運，并消耗能量
C. 神經元受到刺激時，細胞膜對Na+的通透性增強
D. 被動運輸都是順濃度梯度進行，不需要載體蛋白
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列四組遺傳圖解其遺傳方式都符合自由組合定律，且親本都為純合子。請你洞察幾組顏色背后的遺傳學奧秘，并做出相關的判斷分析推理：
(1) ①組中要呈現出紫色性狀對基因型的要求是____________________。隨機選出F2的紫花與白花各一株雜交，可能的結果有________。
A. 全紫 B. 紫∶白＝3∶1 C. 紫∶白＝1∶1 D. 全白
(2) 淘汰②組中F2的灰兔后，讓群體中黑兔與白兔雜交，性狀分離比為________________。在兩對互作的基因中，其中一對基因對另一對基因的表現有遮蓋作用，這種情況稱為上位性。其中一對隱性基因對另一對基因起上位性作用稱為隱性上位，一對顯性基因對另一對基因起上位性作用稱為顯性上位。據此分析，②③組中出現相應比例的原因是分別出現了________和________現象。
(3) ④組中F2的白繭個體基因型有________種。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究表明，精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會導致機體免疫能力下降。下圖表示神經內分泌系統和免疫系統之間的相互關系，其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質激素，據圖回答下列問題：
（1）神經、內分泌系統和免疫系統能通過不同方式識別和應對機體內外的危險，神經、內分泌系統分別通過釋放__________和__________調節機體應對病原體感染的免疫應答水平。
（2）應激狀態下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導致糖皮質激素增多。在此過程中，__________屬于反射弧組成部分中的效應器，血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有__________作用，從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩定，糖皮質激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與__________細胞產生的激素作用相反。
（3）病毒感染能刺激T細胞分泌淋巴因子IL—2，使效應T細胞的功能增強，從而增強_________免疫功能。IL—2也能促進ACTH的分泌，使糖皮質激素增多，抑制免疫系統的功能.這種調節機制的意義是_________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
