【題目】在肺炎雙球菌轉化實驗中，將R型活細菌與加熱殺死的S型細菌混合后，注射到小鼠體內，能在小鼠體內出現的細菌類型有( )
①有毒R型 ②無毒R型 ③有毒S型 ④無毒S型
A.③B.①③C.②③D.①④
新活力總動員暑系列答案
龍人圖書快樂假期暑假作業鄭州大學出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各組成分中,全是內環境成分的一組為
A. 尿素、抗利尿激素、維生素、血漿蛋白
B. 抗體、載體、線粒體
C. 尿酸、氨基酸、肌酸、胃液中的鹽酸
D. 白細胞、溶菌酶、呼吸氧化酶
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【題目】下列有關細胞結構和功能的敘述,正確的是（ ）
A.人體內只有胰島 B 細胞中有胰島素基因
B.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
C.肺炎雙球菌利用人體細胞內的核糖體合成自身的蛋白質
D.核仁與核糖體的合成有關,可推導出乳酸菌和酵母菌中均含有核仁
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【題目】已知豌豆豆莢的顏色綠色（A）對黃色(a)為顯性，豆莢的形狀飽滿（B）對不飽滿（b）為顯性。圖1表示甲、乙、丙、丁四種豌豆的體細胞中染色體和基因的組成情況。
據圖回答下列問題：
（1）圖1所示的四種豌豆中，屬于純合子的是_______，具有兩對等位基因的是_______。
（2）若豌豆甲自交，能產生________種類型的花粉，F1中純合子占_________。
（3）若豌豆乙與丙雜交，后代的表現型及比例是___________。
（4）若圖1中的兩種豌豆雜交，其后代表現型的比例如圖2所示，則這兩種豌豆是________，在它們的后代中，與雙親表現型不同的個體所占比例是_______。
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【題目】如圖為突觸結構模式圖，下列說法不正確的是（ �。�
A. 在a中發生了電信號→化學信號的轉變
B. ①中內容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C. ②處的液體為組織液
D. 一般情況下，神經元間傳遞的化學信號，在③處起作用后就被分解
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【題目】如圖為某一植物在不同實驗條件下測得的凈光合速率，下列假設條件中能使圖中結果成立的是（ �。�
A. 橫坐標是CO2濃度，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度
B. 橫坐標是溫度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度
C. 橫坐標是光波長，甲表示較高溫度，乙表示較低溫度
D. 橫坐標是光照強度，甲表示較高CO2濃度，乙表示較低CO2濃度
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【題目】選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測定小白鼠單位時間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質代謝強度，將其隨機分為甲、乙兩組，做如下處理：
由此推測：是甲狀腺激素增強了小白鼠的物質代謝能力。為證明這一推論，要增加下列哪項操作作為對照
A. 切除甲狀腺，注射生理鹽水
B. 既不切除甲狀腺，也不注射甲狀腺激素
C. 從切除甲狀腺后的第5天開始，注射用于該實驗的溶劑
D. 從切除甲狀腺后的第5天開始，注射促甲狀腺激素
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【題目】分析下面碳循環示意圖并據圖回答問題:
（1）從微觀上看，過程①是在細胞內____中進行的；過程③主要是在細胞內____中進行的。
（2）信息傳遞的種類包括 ______。
（3）碳從無機環境中進入生物群落的途徑①是_____，除此之外，某些特殊的生態系統還可通過______進入生物群落；④表示_________。
（4）參與過程④的生物與同區域中的動植物共同構成了____。
（5）如果大氣層中的CO2增多，則產生____效應。
（6）能量流動具有_________的特點。
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【題目】模型是人們為了某種特定目的對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是
A. 若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質粒，D是受體細胞
B. 若圖甲表示植物體細胞雜交過程，則從C到D需要的技術是植物組織培養
C. 若圖乙表示核移植后再進行胚胎移植，則該過程體現了高度分化的細胞也具有全能性
D. 若圖乙中B為下丘腦，C是垂體，切斷BC間聯系，對胰島的影響比對甲狀腺影響更大
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