【題目】從高等植物葉片中分離出四種光合色素，其中呈橙黃色的是
A、葉綠素a B、葉綠素b
C、胡蘿卜素 D、葉黃素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是
A．基因重組發(fā)生在圖中②過程，線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過程
B．該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C．植株A、B為二倍體，發(fā)育起點(diǎn)不同，植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D．獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短短育種年限，植株B純合的概率為25%
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【題目】已知雙鏈DNA中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的28%，求胞嘧啶在一條單鏈中的比例最大值是（ ）
A. 11% B. 28% C. 22% D. 44%
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【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說法，正確的是
A. 一條染色體只含1 個(gè)DNA分子
B. DNA都位于染色體上
C. 基因在染色體上的排列順序代表了遺傳信息
D. 脫氧核苷酸的數(shù)目和排序決定了DNA分子的特異性
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【題目】下圖是科學(xué)家研究良種奶牛快速繁殖的過程示意圖。
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中都需要用到的生物工程技術(shù)是 和 。圖中所示的兩種繁殖方式分別是 和 。
（2）在試管動(dòng)物技術(shù)中，為了獲得多個(gè)基因型相同的后代，應(yīng)對(duì)早期胚胎進(jìn)行 。該技術(shù)具體操作時(shí)要注意 ，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。若要對(duì)早期胚胎進(jìn)行長(zhǎng)期保存，可以將其置于 條件下。
（3）胚胎移植時(shí)，受體母牛D應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用相關(guān)激素對(duì)B牛、D牛進(jìn)行 處理。
（4）克隆牛G的遺傳性狀應(yīng)與母牛 （填字母）基本相同，但又不完全相同，其原因是 。
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【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1所示。圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系．據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是（ ）
A. 由圖1可知，水稻對(duì)SiO32-需求量最大，番茄對(duì)SiO32-需求量最小
B. 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Ca2+
C. 由圖2可知，植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D. 圖2中b點(diǎn)開始，離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制
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【題目】下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。有關(guān)說法不正確的是
A．圖甲中的A代表腺苷，b、c為髙能磷酸鍵
B．圖乙中進(jìn)行①過程時(shí)，圖甲中的c鍵斷裂
C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有髙效性
D．綠色植物夜間有02存在時(shí)，圖乙中過程②主要發(fā)生在線粒體
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【題目】早春開花植物——雪滴蘭，雪落花開，開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)髙于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞。據(jù)此推知，雪滴蘭的花序細(xì)胞（ ）
A．依靠無氧呼吸為生命活動(dòng)供能 B．比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C．比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低 D．呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多
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【題目】下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確是
A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素—經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了
C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要生命活動(dòng)中樞
D．動(dòng)作電位形成與膜上②④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位
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