【題目】下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對(duì)應(yīng)有誤的是（ ）
A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類
B．染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸
D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為甲乙兩種植物光合作用的研究結(jié)果，據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖一表示不同濃度CO2條件下兩種植物的凈光合速率，處于a點(diǎn)CO2濃度下，甲植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞光合作用________（填大于、等于或小于）呼吸作用，d點(diǎn)與b點(diǎn)比，乙植物葉肉細(xì)胞短時(shí)間內(nèi)C3會(huì)_______________（填升高、不變或降低）
（2）將甲乙兩種植物同時(shí)放入一個(gè)密閉容器中，在適宜的溫度條件下，依次給予黑暗和充足的光照處理，測(cè)得容器中氧氣濃度的變化曲線如圖二．在OA時(shí)間段內(nèi)，曲線的斜率可以表示________________________________________________________________ ，在AB時(shí)間段內(nèi)，暗反應(yīng)的速度變化趨勢(shì)為____________, 在該條件下___________植物存活時(shí)間更長(zhǎng).
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】植物細(xì)胞中存在“ADP+Pi+能量 
ATP”的反應(yīng)，其中①和②表示反應(yīng)條件和過程．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.夜間有O2存在時(shí)①主要發(fā)生在線粒體
B.①和②互為可逆反應(yīng)，由相同的酶催化
C.①發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)過程中
D.①和②過程進(jìn)行的場(chǎng)所相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于線粒體和葉綠體的共同點(diǎn)的敘述中，不正確的是（ ）
A. 所含的酶的功能都相同 B. 都含有DNA
C. 都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D. 都不存在于原核細(xì)胞中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪一項(xiàng)對(duì)于線粒體高效、有序完成其功能無意義( )
A. 封閉雙層膜結(jié)構(gòu)，化學(xué)反應(yīng)不受干擾 B. 線粒體呈棒狀
C. 有內(nèi)膜形成嵴，增大膜面積 D. 含有許多有關(guān)的酶
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的某細(xì)胞內(nèi)的某些結(jié)構(gòu)，下列判斷正確的是（ ） 
A.這些結(jié)構(gòu)是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.以上七種結(jié)構(gòu)均參與了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
C.與基因表達(dá)有關(guān)的結(jié)構(gòu)有a、b、f、g，但不一定都能發(fā)生A﹣T，G﹣C之間的互補(bǔ)配對(duì)
D.在a內(nèi)能合成葡萄糖，而在b內(nèi)能將葡萄糖分解
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將相同的4組新鮮馬鈴薯?xiàng)l分別浸入4種溶液中,一小時(shí)后測(cè)定薯?xiàng)l質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是( )
溶液 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
質(zhì)量變化率 | +8% | -6% | -4% | 0 |
A. Ⅰ的濃度最低
B. Ⅱ的濃度較Ⅲ低
C. Ⅳ的濃度最高
D. Ⅳ可能是蒸餾水
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某常染色體遺傳病的系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： 
（1）甲的致病基因?qū)?/span>性遺傳；乙的致病基因?qū)?/span>性遺傳．
（2）圖甲中Ⅰ2的基因型為（設(shè)顯性基因?yàn)锳）；圖乙Ⅲ3中的基因型為（設(shè)顯性基因?yàn)锽）．
（3）若乙圖中Ⅲ1和Ⅲ3婚配，他們生出的病孩的幾率是 ． （只考慮乙病）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】嚙齒類動(dòng)物如兔、鼠等主要以植物為食，下圖表示某草原上嚙齒類動(dòng)物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖 判斷下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 嚙齒類的存在可能會(huì)引起部分植物種群密度增大
B. 嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率
C. 嚙齒類動(dòng)物的適度有利于提高草原上植物的多樣性
D. 隨著嚙齒類密度的增加，植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢(shì)
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