【題目】下圖是測定某湖泊的能量流動情況圖解[單位：
]，則由圖可知（ ）
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
B.從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為13.5%、20%
C.由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此能量流動具有多向性和循環(huán)性的特點
D.若從生態(tài)因素考慮，存在于無機環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級濃縮，因此營養(yǎng)級越高，生物個數(shù)越多，受害越小
【答案】B
【解析】
圖中A利用了太陽能，所以A是生產(chǎn)者，其固定的能量是464.6J/cm2；植食性動物是初級消費者，其同化的能量是62.8J/cm2；D是次級消費者，其同化的能量是14.6J/cm2。解答本題應(yīng)以群落為單位分析能量流動，輸入到群落中的能量分為呼吸散失、流入下一營養(yǎng)級、流向分解者和未利的部分。
A、識圖分析可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量即生產(chǎn)者固定的太陽能總量，即464.6J/cm2， A錯誤；
B、從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率依次為62.8÷464.6=13.5%、12.6÷62.8=20%，B正確；
C、由于生物不能在代謝中再利用熱能，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向流動、不可循環(huán)的，C錯誤；
D、若從生態(tài)因素考慮，存在于無機環(huán)境中的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈逐級濃縮，因此營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高，受害越大，D錯誤。
故選B。
黎明文化寒假作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅具有易飼養(yǎng)、繁殖快、相對性狀多等優(yōu)點。是理想的遺傳學(xué)實驗材料。已知決定翅型(有長翅、小翅和殘翅3種類型，由A與a、H與h兩對基因共同決定，基因A和H同時存在時個體表現(xiàn)為長翅，基因A不存在時個體表現(xiàn)為殘翅)、毛型(剛毛基因B對截毛基因b為顯性)、眼色(紅眼R對白眼r為顯性)的基因在染色體上的位置如圖所示。分析回答：
（1）取翅型純合品系的果蠅進行雜交實驗，結(jié)果如下表。
正交實驗中，親本的基因型是___________，F2中小翅個體的基因型是_____________;
（2）若已知果蠅控制眼色的基因可能會因為染色體片段的缺失而丟失(以X0表示，只有X0X0和X0Y的個體沒有眼色基因，無法存活)。現(xiàn)有一紅眼雄果蠅(
)與一白眼雌果蠅(
)雜交，子代中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。現(xiàn)欲利用一次雜交實驗來判斷這只果蠅的出現(xiàn)是染色體缺失造成的還是基因突變造成的，讓這只白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，如果子代中雌、雄果蠅數(shù)量比為________，則是基因突變造成的；如果子代中雌、雄果蠅數(shù)量比為________，則是染色體缺失造成的。
（3）果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅（
），種群中有各種性狀的雌果蠅，現(xiàn)要通過一次雜交實驗判定它的基因型，應(yīng)選擇表現(xiàn)型為截毛白眼的雌果蠅與該雄果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。并根據(jù)后代表現(xiàn)，判斷該雄果蠅的基因型。
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅基因型為
；
②如果子代_____________________________________________________________；
③如果子代_____________________________________________________________。
（4）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ－三體(Ⅳ號染色體多一條)的個體，已知Ⅳ－三體的個體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有________條。從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅與正常雌果蠅雜交，子一代中正常個體和三體比例為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（ ）
A.該食物網(wǎng)構(gòu)成一個生物群落
B.蟲獲得的能量約占草能量的10%~20%
C.若蛇種群的年齡組成為增長型，則鷹種群密度可能增大
D.鷹獲取能量較多的食物鏈是草→蟲→蛙→蛇→鷹
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】草莓果實表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組，對照組S0不作處理，S1、S2和S3組植株上的幼果去除瘦果，再在S2組葉片上、S3組幼果上分別噴施一定濃度的生長素（IAA）溶液，實驗結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是
A.果實開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進果實長大
B.S1組的果實略有增大可能是由來源于其他組織的IAA引起的
C.S2組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源IAA可運輸?shù)焦麑?/span>
D.S3組成熟果實的大小與IAA溶液的濃度總是呈正相關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為內(nèi)環(huán)境示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B.血漿與組織液、淋巴的成分和含量相比，主要區(qū)別是血漿中血紅蛋白含量較高
C.過程
均存在，有利于組織細胞的正常生理活動
D.若血漿蛋白含量降低會引起血漿滲透壓下降，進一步導(dǎo)致組織水腫
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)，正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性，即pH4~5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內(nèi)在原因，研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結(jié)果如下圖。
請回答問題：
（1）多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和/或________增加的結(jié)果。
（2）如圖1所示，研究者通過冰凍融化去除下胚軸切段中的原生質(zhì)體，僅剩________，經(jīng)這種處理后的下胚軸切段稱為Y。
（3）由圖可知，對Y進行的實驗處理為：________。
（4）圖2結(jié)果表明，Y的特性是①________；決定這種特性的物質(zhì)最可能是②________（選填：纖維素/果膠/蛋白質(zhì)）。
（5）研究者發(fā)現(xiàn)生長素可通過誘導(dǎo)細胞膜外環(huán)境的pH值降低，促進細胞生長。已知植物細胞膜上有H+泵、水通道、生長素受體、鉀通道、蔗糖運載體等。在上述實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，請選用已知信息，提出生長素促進細胞生長的一種可能機制。_________________________
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA，當(dāng)其與特定基因的mRNA互補結(jié)合時，可阻斷該基因的mRNA的表達。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA，其作用機理如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細胞，可能導(dǎo)致正常細胞癌變
B. 反義RNA不能與DNA互補結(jié)合，故不能用其制作DNA探針
C. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生
D. 該反義RNA能與抑癌基因轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基序列互補
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.該生態(tài)系統(tǒng)中無分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)可使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)可以循環(huán)利用
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來源于生產(chǎn)者的光合作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1所示小腸上皮細胞吸收葡萄糖的過程，腸腔側(cè)的載體為SGLT，它只需與葡萄糖和鈉離子結(jié)合就會形變完成轉(zhuǎn)運。基底側(cè)的載體分別為葡萄糖轉(zhuǎn)運體（GLUT2）和Na+—K+泵（逆濃度轉(zhuǎn)運Na+和K+，消耗ATP）。圖2所示H+穿過線粒體內(nèi)膜進入線粒體基質(zhì)的過程，H+穿過時通過ATP合成酶產(chǎn)生ATP。下列敘述正確的是（ ）
A.腸腔側(cè)Na+轉(zhuǎn)運進入小腸上皮細胞屬于主動轉(zhuǎn)運消耗ATP
B.腸上皮細胞的SGLT形狀變化的原因是獲得了ATP的能量
C.線粒體內(nèi)膜兩側(cè)的H+濃度差不是消耗ATP的主動轉(zhuǎn)運載體維持的
D.若GLUT2像ATP合成酶一樣產(chǎn)生ATP，則該細胞吸收葡萄糖凈消耗ATP可能為零
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