【題目】已知某一動物種群中僅有AAbb和Aabb兩種類型的個體（aa的個體在胚胎期致死），兩對相對性狀遵循自由組合定律，AAbb：Aabb=1：1，且種群中雌雄個體比例為1：1，個體間可以自由交配，則種群自由交配產生的成活的子代中能穩定遺傳的個體所占比例是（ ）
A.
B.
C.
D.
名師指導期末沖刺卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知一雙鏈 DNA 分子，用限制酶Ⅰ切割得到長度為 120 kb（kb：千堿基對）片段；用限制酶Ⅱ切割得到40kb 和80kb 兩個片段；同時用限制酶Ⅰ和限制酶Ⅱ切割時，得到 10 kb、80 kb 和 30 kb 3 個片段。據此分析該雙鏈 DNA 分子結構及酶切位點情況為
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】使用聚苯乙烯制成塑料產品，其物理和化學結構穩定，在自然環境中難以降解，人們至今沒有找到處理這種白色污染的好辦法。近年來，研究人員開始接連發現多種“吃”塑料的蟲子，并從蟲子的腸道中找到了能降解塑料的微生物。下圖表示獲取微生物樣品后的研究過程。請回答下列有關問題：
（1）在獲取腸道微生物后先進行①~③的培養，其目的是___________________。為了獲得目的微生物，①~③號瓶所用的液體培養基的成分共有的特點是__________________。
（2）通過④培養能獲得單個菌落。若用平板劃線法在培養基上劃線，第二次及以后的劃線，總是從_____________開始，劃線后再恒溫培養箱中培養時，培養皿倒置，目的是________。
（3）為了統計能降解聚乙烯的微生物數量，我們常采用稀釋涂布平板法，但計數值往往偏______________，是因為______________________。同時為了計數的準確性，我們往往只統計菌落數______________范圍的平板。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為雄果蠅染色體組成及 X、Y 染色體各區段示意圖。果蠅的腿部有斑紋對無斑紋是顯性，由性染色體上的一對等位基因控制，現有純合雌雄果蠅若干，欲通過雜交實驗確定該對基因位于 1 區段還是 2 區段，請寫岀最簡便的雜交方案及預期結果。
雜交方案：
讓腿部___________的雌果蠅與腿部_________________果蠅雜交，觀察子代雌雄果蠅腿部有無斑紋。
預期結果：
①若___________________________________________________，則該對基因位于 1 區段；
②若___________________________________________________，則該對基因位于 2 區段。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為了研究微生物的抗藥性突變是自發產生的，還是在環境因素的作用下產生的，1952 年 Lederberg 夫婦利用大腸桿菌設計了一個影印培養法實驗。影印培養法的實驗原理是：把長有數百個菌落的細菌母種培養皿倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質圓柱體（直徑略小于培養皿平板）上，使其均勻地沾滿來自母種培養皿平板上的菌落，然后通過這一“印章”把母板上的菌落“忠實地”一一接種到不同的其他培養基上。下圖就是利用影印培養技術證明大腸桿菌產生抗鏈霉素突變基因的實驗。
具體方法是：
①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板 1 的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基平板 2 上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基平板 3 上。經培養后，在平板 3 上出現了個別抗鏈霉素的菌落。
②對培養皿2 和3 進行比較，在平板2 上找到平板3 上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。
③把平板2 上與平板3 上菌落相應的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養液4 中，
經培養后，再涂布在平板 5 上。
④并重復以上各步驟，最后在試管 12 中獲得了較純的抗性菌落。根據以上材料回答下列問題：
（1）3 號培養皿中的菌落比 1 號、2 號中的菌落少很多，這說明了_____。
（2）該實驗設計的巧妙之處是：_____。
（3）該實驗得到的結論是_____。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關四分體的敘述，正確的是（ ）
A.一對同源染色體就是一個四分體
B.每個四分體包含一對同源染色體的四個染色單體
C.四分體時期可能發生姐妹染色單體間的交叉互換
D.四分體出現在減數第一次分裂后期
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