【題目】下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋?/span>,不正確的是（ ）
A. 基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
B. 基因可通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀
C. 生物的一種性狀可同時受多對基因的控制
D. 生物的性狀只受基因控制
中考解讀考點(diǎn)精練系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料獲得F2的性狀分離比為3∶1。對于其需要滿足條件的表述，錯誤的是（ ）
A．控制該性狀的基因位于細(xì)胞核的染色體上
B．F1產(chǎn)生的雌配子和雄配子的數(shù)量相等
C．F1的雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等
D．F2的性狀分離比是大量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥（SCD）是一種單基因遺傳疾病，下圖為20世紀(jì)中葉非洲地區(qū)HbS基因與瘧疾的分布圖，基因型為HbSHbS的患者幾乎都死于兒童期。請回答下列問題：
（1）SCD患者血紅蛋白的2條β肽鏈上第6位氨基酸由谷氨酸變?yōu)槔i氨酸，而2條α肽鏈正常。HbS基因攜帶者（HbAHbS ）一對等位基因都能表達(dá)，那么其體內(nèi)一個血紅蛋白分子中最多有 條異常肽鏈，最少有 條異常肽鏈。
（2）由圖可知，非洲中部HbS基因和瘧疾的分布基本吻合。與基因型為HbAHbA的個體相比，HbAHbS個體對瘧疾病原體抵抗力較強(qiáng)，因此瘧疾疫區(qū)比非疫區(qū)的 基因頻率高。在疫區(qū)使用青蒿素治療瘧疾患者后，人群中基因型為 的個體比例上升。
（3）在瘧疾疫區(qū)，基因型為HbAHbS個體比HbAHbA和HbSHbS個體死亡率都低，體現(xiàn)了遺傳學(xué)上 的現(xiàn)象。
（4）為了調(diào)查SCD發(fā)病率及其遺傳方式，調(diào)查方法可分別選擇為 （填序號）。
①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
②在患者家系中調(diào)查
③在瘧疾疫區(qū)人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
④對同卵和異卵雙胞胎進(jìn)行分析對比
（5）若一對夫婦中男性來自HbA基因頻率為1%～5%的地區(qū)，其父母都是攜帶者；女性來自HbS基因頻率為10%～20%的地區(qū)，她的妹妹是患者。請預(yù)測這對夫婦生下患病男孩的概率為 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】探究不同濃度的NAA對某植物插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列分析正確的是（ ）
A. 實(shí)驗(yàn)中NAA濃度大小為X＜Z＜Y
B. Y濃度為促進(jìn)該植物生根的最適濃度
C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明NAA的生理作用不表現(xiàn)出兩重性
D. 不加NAA的插條仍然生根，這是植物體內(nèi)自身產(chǎn)生生長素作用的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示不同濃度的生長素對某植物生長的影響，有關(guān)敘述錯誤的是
A. 曲線表明生長素的生理作用具有兩重性，P點(diǎn)表示最適濃度
B. 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條，生根數(shù)量可能會相同
C. 經(jīng)濃度大于M的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長
D. 若圖中曲線表示不同濃度生長素對該植物芽生長的影響，且頂芽處的生長素濃度為P，則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長素濃度一般大于M
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組通過資料查找發(fā)現(xiàn)：在15～35℃范圍內(nèi)，酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少，他們設(shè)置了5組實(shí)驗(yàn)，每隔24 h取樣檢測一次，連續(xù)觀察7天。下表是他們進(jìn)行相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)所得到的結(jié)果(單位：×106個/mL)：
溫度 (℃) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0 h | 24 h | 48 h | 72 h | 96 h | 120 h | 144 h | 168 h | |
15 | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20 | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25 | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30 | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35 | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
請根據(jù)表分析回答下列問題：
(1)實(shí)驗(yàn)過程中，每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù)，并以多次計(jì)數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度，這種方法稱為____________法。
(2)據(jù)表分析，酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是________℃。在上述實(shí)驗(yàn)條件下，不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是_________________。
(3)請?jiān)谧鴺?biāo)中畫出上述實(shí)驗(yàn)過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時的柱形圖。
(4)為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，需要嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)中的______________________等無關(guān)變量。同一溫度條件下，若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量，則該組別中酵母菌到達(dá)K值的時間將________(填“增加”、“減少”或“保持不變”)；若其他條件保持不變，適當(dāng)提高培養(yǎng)液的濃度，則該組別的K值將________(填“增加”、“減少”或“保持不變”)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程為：蛋白質(zhì)通過①過程形成多肽，多肽通過②過程形成氨基酸，則①②過程破環(huán)了下列什么結(jié)構(gòu)（ ）
A. 肽鍵 氨基酸 B. 肽鍵 肽鍵
C. 空間結(jié)構(gòu) 肽鍵 D. 空間結(jié)構(gòu) 氨基酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列對組成細(xì)胞分子的描述，不正確的是（ ）
A. 酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基的不同引起的
B. 水稻細(xì)胞中由C、G、T、U四種堿基參與合成的核苷酸有6種
C. 玉米和人體內(nèi)所含有的元素種類大體相同
D. 激素、抗體都屬于蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示．圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細(xì)胞分裂圖象和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：
（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫________（填初或次）級精母細(xì)胞，圖2中的________細(xì)胞處在該過程中．圖3中從④到⑤的生理過程中_________（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）了基因重組。
（2）圖2中乙細(xì)胞時期處于圖3中___________（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中 ____細(xì)胞。
（3）圖3中，曲線②→③階段形成的原因與曲線⑤→⑥階段形成的原因是否相同？___________。
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