【題目】觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. 種群呈現(xiàn)“J”形增長(zhǎng)的前提條件是不存在天敵、食物充足、生存空間無(wú)限等
B. 呈現(xiàn)“S”形增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力先增加后減少
C. 在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”形曲線
D. “J”形曲線代表的種群，種群數(shù)量不斷增大且無(wú)K值
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)等
②真核細(xì)胞與原核細(xì)胞都有遺傳物質(zhì)—DNA
③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣
A．①②③ B．② C．①② D．①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：20℃組、40℃組和60℃組，保持其他條件相同，測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度，結(jié)果如圖。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 三組實(shí)驗(yàn)中，酶促反應(yīng)速率都是先快后慢
B. 三個(gè)溫度條件下，該酶活性最高的是40℃組
C. 在t1之前，若將20℃組溫度提高10℃，則酶促反應(yīng)速率加快
D. 在t2時(shí)，若向60℃組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，則該組產(chǎn)物總量也增加2倍
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1、圖2和圖3是某生物細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答： 
（1）圖1中AB段形成的原因是 ， CD段形成的原因是 ， 細(xì)胞中DNA數(shù)目減半發(fā)生在段．
（2）圖2表示（填動(dòng)物/植物）細(xì)胞，判斷依據(jù)是 ．
（3）圖3對(duì)應(yīng)圖1段，此時(shí)段細(xì)胞中含有條染色體和條染色單體．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如下圖所示曲線（整個(gè)過(guò)程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）
A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)
B. 綠色植物吸收CO2速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45小時(shí)
C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱
D. 實(shí)驗(yàn)全過(guò)程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)大腦皮層功能的敘述不正確的是（ ）
A．大腦皮層是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位
B．位于脊髓的中樞一般受大腦皮層的控制
C．大腦皮層W區(qū)受損會(huì)引起運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥
D．人類(lèi)的長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，當(dāng)剪斷神經(jīng)元與骨骼肌的聯(lián)系，下列相關(guān)敘述中正確的是
A. 圖示中神經(jīng)元的細(xì)胞體都位于脊髓內(nèi)
B. 若在d處施加一個(gè)有效刺激，b處檢測(cè)不到電位變化
C. 刺激a處，產(chǎn)生的信號(hào)傳到c處就會(huì)形成痛覺(jué)
D. 若刺激剪斷處的某一端，骨骼肌出現(xiàn)收縮活動(dòng)，則該活動(dòng)是反射活動(dòng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×，物鏡為10×?xí)r，在視野范圍內(nèi)看到被相連的32個(gè)細(xì)胞所充滿．若目鏡不變，物鏡換成40×，則在視野中可看到這群細(xì)胞中的（ ）
A.2個(gè)
B.4個(gè)
C.8個(gè)
D.16個(gè)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】兩個(gè)氨基酸分子縮合會(huì)形成二肽，并生成一個(gè)水分子。這個(gè)水分子中的氧來(lái)自( )
A. 氨基 B. 羧基
C. 氨基和羧基 D. 連接在碳原子上的氫
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