【題目】下列對不同生態現象的敘述，正確的是
A. “苗多欺草，草多欺苗”反映的是共生關系
B. 某種雜草的隨機性分布是由種間競爭決定的
C. 種群數量的穩定是因為出生率和死亡率相等
D. 動物在群落中的垂直分布主要依賴于植物的分布
七星圖書口算速算天天練系列答案
初中學業考試導與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以下有關生命活動調節的敘述，正確的是
A．甲狀腺激素、抗利尿激素參與的調節過程都存在反饋調節
B．免疫系統通過監控和清除功能，就能實現它在維持穩態中的作用
C．相對密閉的環境會誘導果蔬產生大量乙烯，有利于果蔬的長期貯藏
D．激素調節在植物生長發育和對環境的適應過程中發揮著根本作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關種群和群落的有關敘述中，錯誤的是
A. 年齡組成能反映種群數量變化趨勢
B. 建立自然保護區，可提高該區域珍稀動物種群的環境容納量
C. 建立人工群可將群落的演替方向和速度置于人為調控之下
D. 樣方法和標志重捕法分別是調查群落中植物和動物豐富度的常用方法
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關伴性遺傳的敘述中，不正確的是 ( )
A. X 染色體上的基因并非都與性別決定有關
B. 伴性遺傳不遵循基因的分離定律
C. Y染色體上有很少 X 染色體上基因的等位基因
D. 伴 X 染色體隱性遺傳具有交叉遺傳現象
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【題目】為避免蔬菜和水果受到各種污染，并保護生態環境，生產中可采取的有效措施是（ ）
①采用無土栽培（水培法）
②使用綠肥等有機肥
③使用高效化肥
④使用農藥防治蟲害
⑤采用生物防治蟲害．
A．①②③ B．①②⑤ C．②③④ D．③④⑤
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【題目】某種植物的花色由兩對獨立遺傳的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應相同），基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化。現用兩組純合親本進行雜交，實驗結果如下：
（1）這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是_______________、_____________。
（2）讓第1組F2的所有個體自交，后代的表現型及比例為________________________________。
（3）第2組F2中紅花個體的基因型是__________________________________，F2中的紅花個體與粉紅花個體隨機雜交，后代開白花的個體占________________。
（4）從第2組F2中取一紅花植株，請你設計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型。（簡要寫出設計思路即可）（4分）________________________________________________________________________。
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【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對酶促反應速率影響的實驗裝置圖，請回答下列問題：
(1)本實驗中對自變量的控制可通過________________________來實現。除了自變量和因變量外，本實驗中無關變量是(答出主要兩點)__________________。
(2)若要驗證酶的專一性，在此實驗裝置的基礎上，應如何改進(請寫出具體的措施)？
______________________________________________________________。
(3)能否用本實驗裝置來驗證溫度對酶活性的影響？____________，原因是__________________________。
(4)在過氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實驗組中加入大小相同不同數目的浸過肝臟研磨液的濾紙片，則幾個實驗組最終生成的氣體量是否相同__________，原因是______________。
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【題目】大鼠的毛色由獨立遺傳的兩對等位基因控制。用黃色大鼠與黑色大鼠進行雜交實驗，結果如右圖。據圖判斷，下列敘述正確的是（ ）
A．黃色為顯性性狀，黑色為隱性性狀
B．F1與黃色親本雜交，后代有兩種表現型
C．F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D．F2 黑色大鼠與米色大鼠雜交，其后代中出現米色大鼠的概率為1/4
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【題目】
（1）從自然菌樣中篩選較理想生產菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養→純種分離→性能測定。請回答篩選過程中的問題。
不同微生物的生存環境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養耐鹽菌的菌樣應從 的環境采集，培養能分解石油的菌樣應從 的環境采集。
（2）富集培養是指創設僅適應該條件的微生物旺盛生長的特定環境條件，使待分離微生物在群落中的數量大大增加，從而實現從自然界中分離出所箝的特定微生物的培養方法。對固氮菌富集培養的培養基應是 （物理狀態）培養基；對耐高溫產淀粉酶菌的富集培養應選擇含有 （營養成分）的培養基，并在 條件下培養。
（3）實驗室最常用的滅茵方法是利用高溫處理達到殺面的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質、DNA等物質發生變性（或結構改變）。在微生物研究和教學中培養基的滅菌法是 滅菌法。
（4）下圖接種的具體方法:是 。
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