【題目】下列表述正確的一項是（ ）
A. 能進行有氧呼吸的細胞一定有線粒體
B. 有線粒體的細胞一定能進行有氧呼吸
C. 沒有葉綠體，就不能進行光合作用
D. 沒有線粒體就不能進行有氧呼吸
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是
A. 需要對外植體進行嚴格的滅菌處理，以防止雜菌污染
B. 在培養(yǎng)過程中需要給予適宜的光照，以誘導脫分化過程
C. 外植體只需培養(yǎng)成愈傷組織即可制備人工種子
D. 培養(yǎng)基中所添加的激素種類和含量對培養(yǎng)過程起重要的調(diào)節(jié)作用
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】興奮性是指細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力．為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位和閾強度（引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點重復上述測定，結(jié)果如圖所示．下列分析正確的是（ ） 
A.本實驗的白變量是否缺氧
B.由圖甲可知，神經(jīng)細胞缺氧處理10分鐘比缺氧處理20分鐘時的興奮性要低
C.由圖乙可知，隨著缺氧時間的延長，神經(jīng)細胞的閾強度逐漸減小
D.在無氧條件下，細胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，影響了離子的跨膜轉(zhuǎn)運，這是缺氧引起神經(jīng)細胞興奮性改變的可能原因之一
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖A表示溫度對植物吸收鉀離子和銨根離子的影響；圖B表示氧分壓對大麥根吸收鉀離子和銨根離子的影響．請根據(jù)圖分析： 
（1）A圖表明，當溫度超過40℃時，隨著溫度的增高，根吸收兩種離子的量都 ， 其主要原因是 ．
（2）B圖表明，當氧分壓增高時，根吸收離子的量增加，同時，細胞中糖的濃度卻下降，此時，糖的主要作用是 ．
（3）植物吸收鉀離子和銨根離子與溫度、氧氣分壓有關(guān)，從本質(zhì)上看，是因為礦質(zhì)元素離子的吸收與（填生理過程）密切相關(guān)．
（4）即使溫度和氧分壓等條件相同時，根細胞對鉀離子和銨根離子的吸收量還是不相同，這種吸收量上的差異與有關(guān)．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖回答問題： 
（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ．
（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 ．
（3）圖中屬于原核生物的是 ， 屬于自養(yǎng)生物的是 ， 不含有染色體的是 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】過敏反應與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān)，地塞米松是用來治療此病的一種免疫抑制劑．尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點．
（1）研究人員以DNFB刺激健康小鼠，建立過敏反應的小鼠模型．將這批小鼠分成五組，即B，C，D，E，F(xiàn)．再用DNFB刺激模型小鼠，誘發(fā)其過敏反應．誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h，在B，C，D，E組小鼠外耳分別涂濃度為0，2%，4%，8%的青蒿素乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設(shè)健康小鼠為對照組．誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數(shù)，結(jié)果如圖1． 
①胸腺是細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài)．與A組相比，B組小鼠的胸腺指數(shù) ， 原因是 ．
②C，D，E組結(jié)果與組比較，說明青蒿素具有作用．從圖1可知，當青蒿素的濃度達到時作用效果超過了地塞米松．
（2）在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進行細胞毒性的比較研究過程中，研究人員從健康的實驗小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié)，研磨過濾，收集細胞懸液；體外誘導細胞分裂并培養(yǎng)24h后，統(tǒng)計細胞數(shù)量，計算細胞相對生存活力，結(jié)果如圖2． 
①本實驗中空白對照組是用培養(yǎng)液培養(yǎng)細胞．理論上，空白對照組細胞相對存活力是 ．
②圖2所示實驗結(jié)果說明 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某種二倍體植物①、②兩個植株雜交，得到③，將③再做進一步處理，如圖所示．下列分析不正確的是（ ） 
A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變
B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株既不屬于物種⑤，也不屬于物種⑥
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的 
D.由⑦到⑨的過程會發(fā)生突變和基因重組，可為生物進化提供原材料
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲、乙、丙、丁分別表示四個神經(jīng)元，a、b是電流表．在四個神經(jīng)元的任意一點給予一定強度的刺激，一定能使兩電流表都發(fā)生偏轉(zhuǎn)的神經(jīng)元是（ ） 
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
查看答案和解析>>
國際學校優(yōu)選 - 練習冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
