【題目】下列有關(guān)突觸的敘述，正確的是（ ）
A. 神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B. -個神經(jīng)元只有一個突觸
C. 突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D. 興奮在突觸處由突觸后膜傳向突觸前膜
天天練口算系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列過程不屬于主動運輸?shù)氖牵?）
A.海帶細(xì)胞吸收碘
B.紅細(xì)胞吸收葡萄糖
C.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D.甲狀腺細(xì)胞吸收碘
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【題目】不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進情況如圖甲所示。現(xiàn)將胚芽鞘尖端去除，再將含有不同濃度生長素的瓊脂塊放置在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量其彎曲角度（如圖乙所示）。則N1、N2、N3三種濃度所引起的彎曲角度α1、α2、α3的情況最可能是
A. α1＞α2＞α3 B. α1＞α2，α2＜α3
C. α2＜α3＜α1 D. α1＞α2，α2＝α3
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【題目】探究不同濃度的2,4－D溶液對插枝生根作用的實驗中，屬于無關(guān)變量的是( )
A. 2,4－D溶液的濃度
B. 扦插枝條上芽的數(shù)量
C. 扦插枝條生根的總長度
D. 扦插枝條生根的數(shù)量
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【題目】據(jù)圖分析回答下列問題： 
（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．酶所降低的活化能可用圖中線段來表示．如果將酶催化改為無機催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將（上移/下移）．
（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是（填A(yù)或B）．
（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示（物質(zhì)），X1和X2（是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動運輸過程中伴隨著（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因為能量可通過ATP在之間循環(huán)流通．
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【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（ ） 
A.組成細(xì)胞膜的化學(xué)元素是C，H，O，N
B.由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C.細(xì)胞膜的成分有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還有少量糖類
D.組成細(xì)胞膜的化學(xué)成分是靜止不動的
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【題目】（8分）登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒可通過白色伊蚊傳播，該病毒致病機理簡圖如下，據(jù)圖回答下列問題：
（1）物質(zhì)甲為 ，該物質(zhì)和抗體Ⅰ能促進 ，使復(fù)合物增多，加重病癥。
（2）圖中血管通透性增大，致使病人的 外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至 形成痛覺。
（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致
激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高。同時，病人會感覺肌肉酸痛，試分析原因： 。
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【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動中起著重要的作用．如圖甲表示某種動物細(xì)胞，乙表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答相關(guān)的問題： 
（1）乙圖中的[]構(gòu)成了膜的基本骨架，當(dāng)血漿中的葡萄糖分子通過細(xì)胞膜時，圖中A的作用是 ．
（2）如果甲圖中7是該細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，請寫出下列過程進行的場所：肽鏈的形成是在中，形成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)是在中，然后在中進一步修飾加工．7的分泌說明了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有 ．
（3）能夠被健那綠染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是 ． 如果用甲基綠對甲細(xì)胞進行染色，明顯被染成綠色的區(qū)域是 ．
（4）甲圖中的具膜細(xì)胞器與、一起構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，它們的成分和結(jié)構(gòu) ， 聯(lián)系密切，從而保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進行．
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