【題目】下列各組物質(zhì)中全是內(nèi)環(huán)境成分的是（ ）
A.O2 ， RNA聚合酶，H+
B.唾液淀粉酶，抗體，H2O
C.Ca2+ ， 中心體，尿素
D.HPO42﹣ ， 遞質(zhì)，胰島素
高效智能課時作業(yè)系列答案
捷徑訓(xùn)練檢測卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是研究人員從紅棕壤中篩選高效分解尿素細(xì)菌的示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是
A. 在配制步驟②、③的培養(yǎng)基時，應(yīng)先調(diào)pH值后高壓蒸汽滅菌
B. 步驟③采用涂布平板法接種，并需向牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入尿素
C. 步驟④挑取③中不同種的菌落分別接種，比較細(xì)菌分解尿素的能力
D. 步驟③純化分解尿素的原理是將聚集的細(xì)菌分散，可以獲得單細(xì)胞菌落
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為一家族的遺傳譜系。已知該病由一對等位基因控制，若Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配，生下了一個正常女孩，他們再生一個患病男孩的概率是（ ）
A. 1/8 B. 1/4 C. 1/6 D. 3/8
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中甲、乙細(xì)胞是某個體正在進(jìn)行減數(shù)分裂的兩種細(xì)胞，據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 甲、乙細(xì)胞中同源染色體對數(shù)分別是2和1
B. 乙細(xì)胞的子細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞或第二極體
C. 乙細(xì)胞的下一個分裂時期的染色體數(shù)和體細(xì)胞的染色體數(shù)相同
D. 甲細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體上的非等位基因的自由組合
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某化肥廠由于工作失誤將少量廢水排入附近一池塘，造成輕微“水華”現(xiàn)象，請分析回答下列問題
(1)經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)引起該池塘水化現(xiàn)象的主要植物是藻類。從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，藻類屬于___________。
(2)為解決這一問題，有人建議在水中投放一定量的魚苗，該魚在生態(tài)系統(tǒng)中屬于___________級消費者，這樣做有利于提高生態(tài)系統(tǒng)___________穩(wěn)定性；從生物多樣性價值角度分析，魚類的投放緩解了水華現(xiàn)象，體現(xiàn)了其___________價值。
(3)表是對該池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級和能量流動情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果。圖中A、B、C、D分別表示不同的營養(yǎng)級，E表示分解者。Pg表示各營養(yǎng)級生物同化的總能量，R表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量。(單位：102kJ/m2·年)
則能量流動是從___________(填字母)營養(yǎng)級開始的，能量從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是___________(小數(shù)點后保留一位)，說明能量流動有___________的特點。
(4)該池塘旁邊的草地上，“綠色”為食草動物提供了可食的信息，食草動物可以根據(jù)食肉動物的行為特征躲避獵捕，而食肉動物可以根據(jù)食草動物留下的氣味去獵捕，這說明生物之間的信息傳遞能夠___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C表示器官，a1、a2、c表示激素，①～⑩表示生理過程。請回答：
(1)進(jìn)食后血糖濃度升高時，機體將通過促進(jìn)圖中___________等生理過程降低血糖濃度。
(2)圖中促進(jìn)血糖升高的途徑有___________條。B代表的器官是___________。正常情況下，升高血糖主要通過①→④→⑤實現(xiàn)，該調(diào)節(jié)方式為___________。
(3)人體胰島素缺乏和胰島素抵抗分別導(dǎo)致Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。實驗表明，口服葡萄糖后，肥胖者往往比體型正常者分泌更多的胰島素才能調(diào)節(jié)血糖至正常水平，故肥胖者患___________的風(fēng)險增大。研究發(fā)現(xiàn)，受遺傳因素和病毒感染的影響，血液中可出現(xiàn)多種自身免疫抗體，導(dǎo)致I型糖尿病，終生依賴注射胰島素治療。請從免疫學(xué)上分析，導(dǎo)致I型糖尿病的原因可能是______________________。
(4)某人體檢化驗單的空腹血糖濃度為7.14mmol/L(正常值為3.9-6.1mmol/L，醫(yī)生建議要管住嘴，邁開腿”。一段時間后他用自購的血糖儀測指尖血，得到的數(shù)值為6.1mmol/L，但他對血糖儀的準(zhǔn)確度有疑慮，若想以后通過血糖儀測知較準(zhǔn)確的血糖濃度，你給出的合理建議是______________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】2010年11月29日～12月10日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第16次締約方會議暨《京都議定書》第6次締約方會議在墨西哥海濱城市坎昆舉行，“節(jié)能減排”和“森林保護(hù)”是本次會議的重要議題，低碳經(jīng)濟(jì)和綠色生活方式越來越受到人們的重視。如圖表示碳循環(huán)局部示意圖，分析回答下列問題：
(1)碳在生物群落內(nèi)以________的形式進(jìn)行流動。煤是“高碳”能源，通過燃燒，其中碳主要以________的形式進(jìn)入大氣圈。
(2)圖中表示生產(chǎn)者的字母是________，若因環(huán)境污染造成生產(chǎn)者銳減，則對F、D數(shù)量的影響是________________________________________。
(3)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_______，能量流動的特點是________________________。若D增加1千克，則至少需消耗E________千克。
(4)假設(shè)圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動物園繁育的保護(hù)措施屬于________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】請回答下列有關(guān)“胡蘿卜素提取”的問題。
（1）以下為提取胡蘿卜素的實驗流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過濾→B→胡蘿卜素。其中，A過程叫__________，B過程叫________。
（2）在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中，應(yīng)嚴(yán)格將控制__________在一定范圍內(nèi)。
（3）圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請指出圖中一處錯誤并改正：__________。
（4）圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是________法。圖乙中⑤為________，實驗過程中點樣時應(yīng)注意______________________________。
（5）在圖乙的胡蘿卜素的結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點中，屬于提取樣品的樣點是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】若要制備某種細(xì)菌的基因組文庫，需首先將其基因組DNA片段分別導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞中，某科研小組設(shè)計的實驗流程見下圖：
回答下列問題：
（1）為制備基因組文庫，步驟①中的成分X應(yīng)為該細(xì)菌所有的________________（填“mRNA”、“DNA”或“cDNA” ）。步驟②中的質(zhì)粒含有氨芐青霉素抗性基因/選用該基因的作用是____________________。
（2）限制酶Sau3AI和BamHI的識別序列和切割位點為
、
，步驟③中經(jīng)兩種不同限制酶分別切割后的片段可以連接起來，原因是____________________________。
（3）步驟⑤中應(yīng)選用對氨芐青霉素____________（填“敏感”或“不敏感”）的大腸桿菌作為受體菌，轉(zhuǎn)化前通常先用_____________處理受體菌，使其處于感受態(tài)。
（4）科研小組采用下表方案進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并檢測轉(zhuǎn)化是否成功。
一段時間后從上述三組取樣，分別涂布到含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，觀察是否有菌落的生長。
①三組實驗菌落較多且相差不大，說明有雜菌污染或__________________________；
②若__________________________，說明轉(zhuǎn)化成功且結(jié)果可信。
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