【題目】為研究赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)在種子萌發中的作用，科學家利用擬南芥突變體進行系列實驗，實驗處理及結果如下表。據實驗結果推測，錯誤的是（ ）
擬南芥 | 野生型 | 野生型 | 突變體1 | 突變體1 | 野生型 | 突變體2 | 突變體2 |
處理方式 | MS培養基 | MS培養基+一定量GA拮抗劑 | MS培養基 | MS培養基+一定量GA | MS培養基+一定量ABA | MS培養基 | MS培養基+一定量ABA |
種子萌發與否 |
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A. 突變體1是GA受體異常突變體
B. 突變體2是ABA受體異常突變體
C. 野生型種子萌發時內源ABA含量很低
D. GA與ABA在此過程中有拮抗作用
【答案】A
【解析】
赤霉素主要作用是促進細胞伸長，從而引起植株增高，促進種子萌發和果實發育；脫落酸的主要作用是抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落，抑制種子萌發。
A、突變體1在MS培養基上不萌發，在MS培養基+一定量GA時萌發，可知突變體1應是缺乏GA而不是GA受體異常，錯誤；
B、由后三組實驗結果可知，突變體2添加一定量的ABA也不能抑制其萌發，說明突變體2是ABA受體異常突變體，正確；
C、野生型種子在萌發時內部激素發生變化，ABA含量降低，由野生型在MS培養基上能夠萌發也可以推知其內源ABA含量很低，正確；
D、由三組用野生型作為實驗材料的結果可知，GA與ABA在種子萌發過程中有拮抗作用，GA促進萌發，ABA抑制萌發，正確；
故選A。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是用來探究酶催化特性的“酶一底復合反應”模型圖，其中數字表示反應過程，字母表示相關物質。下列分析錯誤的是
A. X是酶，Y是該酶催化的底物
B. 酶的理化性質在化學反應前后不發生變化
C. 該過程能反映酶的催化具有專一性
D. 若X是麥芽糖酶，則F表示葡萄糖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某植物葉片中葉綠素含量受到不同環境因素的影響。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A.本實驗的自變量是葉綠素含量
B.遮光處理可減少低溫對葉綠素的影響
C.第4組處理前后葉片吸收紅光的量不變
D.該植物較適宜在光強度較低環境中生長上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】世界上首只體細胞克隆猴“中中”于2017年底在中國誕生，意味著中國將率先建立起可有效模擬人類疾病的動物模型。下圖為科研人員培育克隆猴“中中”的流程圖，請據圖回答：
（1）研究人員利用體細胞核移植技術成功克隆了“中中”，該過程體現的原理是_____。
（2）為了獲得較多的卵母細胞需要對供體注射__________，收集并選取處在_____時期的卵母細胞用于核移植。
（3）采集獼猴胚胎組織塊，用__________處理獲得分散的成纖維細胞，放置于37℃的CO2培養箱中培養，其中CO2的作用是___________。
（4）核移植后，克隆猴“中中”的誕生還需利用_____、_____現代生物工程技術。
（5）在現有技術條件下，還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的未受精的卵細胞中才能發育成新個體，你認為最可能的原因是____。
A.卵細胞大，便于操作
B.卵細胞含有的營養物質多
C.卵細胞的細胞質可使體細胞核全能性得到表達
D.重組細胞才具有全能性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】炭疽桿菌能引起人畜患炭疽病，而噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌。對炭疽病疑似患者，可通過圖1所示鑒定炭疸桿菌的實驗進行確診，回答下列問題：
（1）微生物生長所需的營養物質有水、無機鹽、________。為從炭疽病疑似患者體內分離出炭疽桿菌，將采集到的患者皮膚膿胞滲出物稀釋后取0.1 mL滴于培養基表面，用無菌_____________涂勻，這種接種方法稱為涂布平板法。
（2）制備圖1中的液體培養基時采取高壓蒸汽滅菌法滅菌，鍋內水加熱煮沸后，必須 ___________，以保證滅菌溫度達到121℃。滅菌的目的是_____________。
（3）圖2中接種工具的名稱是________，灼燒后必須先將接種工具冷卻的原因是____________________。
（4）據圖1分析，接種可疑菌后，經35 ℃培養24小時，液體培養基變渾濁，對照組試管中應加入________，與實驗組同時培養6小時后，若實驗組液體培養基的渾濁度比對照組______________（填“高”或“低”），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。原理是實驗組中_____，溶液變澄清。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖所示分泌蛋白合成及分泌的過程，其分泌過程順序正確的是（ ）
A.細胞核→內質網→高爾基體→ 囊泡→膜外
B.囊泡→內質網→高爾基體→囊泡→膜外
C.高爾基體→囊泡→內質網→囊泡→膜外
D.內質網→囊泡→高爾基體→囊泡→膜外
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖一中a、b、c為不同濃度的同種溶液，圖二是一段時間后裝置1與裝置2的液面高度變化曲線，a、b起始液面高度均為H。則圖一中a、b， c濃度的關系是（ ）
A. c＞a＞b B. c＞b＞a C. b＞a＞c D. a＞b＞c
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙、丙、丁代表細胞中的物質或結構（乙是一種無膜細胞器；AUG是甲硫氨酸的密碼子）。下列分析中合理的是
A. 甲、乙、丙、丁中一定都含有元素C、H、O、N、P
B. 丙是細胞中主要能量物質，丙物質中的能量也可以轉化成光能、電能等
C. 圖丁代表的生物膜可以是細胞膜
D. 甲、乙、丙三種物質或結構參與了丁結構中酶的合成，其中甲攜帶的物質是甲硫氨酸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示高等動物胰液分泌調節的過程圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.器官X為小腸，器官Y為胰腺
B.促胰液素通過體液運輸作用于器官Y
C.促胰液素是人們發現的第一種激素
D.器官X產生促胰液素的過程需要神經調節的參與
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