| A. | 驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
| B. | 研究酶濃度與反應速率關系的實驗中,各個組別反應物的量應充足且相等 | |
| C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
| D. | 探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,每一組都加入等量的淀粉 |
分析 無關變量,也稱控制變量,指實驗中除實驗變量以外的影響實驗現象或結果的因素或條件.據此分析.
解答 解:A、驗證光合作用能產生淀粉的實驗中,首先將實驗植株做饑餓處理,屬于控制無關變量,A正確;
B、研究酶濃度與反應速率關系的實驗中,各個組別反應物的量應充足且相等,屬于控制無關變量,B正確;
C、驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住,屬于控制自變量,C錯誤;
D、探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中,溫度是自變量,淀粉的量是無關變量,每一組都加入等量的淀粉,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是驗證光合作用的產物和條件,探究溫度、PH對酶活性的影響,主要考查學生對實驗過程中變量的分析和控制能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 換用高倍鏡觀察脂肪細胞時,可使用較大光圈增加視野亮度 | |
| B. | 觀察黑藻細胞的細胞質流動,以葉綠體的運動作為參照 | |
| C. | 觀察洋蔥表皮細胞質壁分離時,主要觀察液泡顏色的變化 | |
| D. | 如果想直觀的表達認識對象的特征,可以使用物理模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因通過控制蛋白質的合成來控制生物性狀 | |
| B. | ②③過程可發生在RNA病毒中 | |
| C. | ④過程所需的原料是氨基酸 | |
| D. | ①過程為自然選擇提供進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 每種蛋白質都含有20種氨基酸 | |
| B. | 決定蛋白質分子特異性的是連接氨基酸的化學鍵 | |
| C. | 某種肽酶可水解肽鏈末端的肽鍵,將多肽鏈分解為若干短肽 | |
| D. | 同種生物經分化形成的不同細胞內的蛋白質的種類和功能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | ②受損時,刺激④仍能引起反射活動 | |
| B. | 興奮傳導方向是⑤→④→③→②→① | |
| C. | 神經沖動在②和④上以局部電流的形式傳導 | |
| D. | ③具有語言、學習、思維、記憶等方面的高級功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
| A. | 32% 17% | B. | 17% 32% | C. | 18% 33% | D. | 33% 18% |
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