【題目】蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍體（2n=32），其生活史如下圖所示。據圖分析，以下敘述錯誤的是
A. 雄蜂是由卵細胞直接發育而來的，屬于單倍體
B. 受精卵發育成蜂王的過程中，有絲分裂后期的細胞中含有64條染色體
C. 蜂王產生卵細胞的過程中，一個初級卵母細胞形成的四分體有16個
D. 雄蜂產生的精子染色體數是8條
假期作業暑假成長樂園新疆青少年出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是科學家研究生長素對植物作用的結果．用不同濃度的生長素溶液處理雙子葉植物的種子（如綠豆種子），在種子萌發3到4天后，測量根和芽的長度獲得相關數據．莖的數據通過處理植物幼嫩莖段獲得．據圖回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是_____．
（2）根、莖、芽三種器官中對生長素最敏感的是_____，理由是：_____．
（3）對同一器官來說，生長素的作用與濃度的關系是：_____．
（4）某同學用綠豆種子為實驗材料，研究生長素對芽的影響．他只配制了甲、乙兩種不同濃度的生長素溶液，兩組效果相同且都為促進作用．該同學有一失誤，忘記了標記生長素溶液濃度的高低．請依據科學家實驗結果和該同學的實驗，想一個最簡單的辦法將兩種生長素濃度的高低區別開來，并說明理由．_____．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為證明蛋白質和DNA究竟哪一種是遺傳物質，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實驗，下圖中親代噬菌體已用 32P 標記，A 、C 中的方框代表大腸桿菌。下列關于本實驗及病毒、細菌的有關敘述正確的是
A. 圖中錐形瓶中的培養液是用來培養大腸桿菌的，其內的關鍵成分中要加入32P 標記的無機鹽
B. 若要達到實驗目的，還要再設計一組用35S 標記噬菌體的實驗，兩組相互對照，都是實驗組
C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D. 若本組實驗B（上清液）中出現放射性，則不能證明DNA是遺傳物質
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【題目】下列關于現代生物進化理論的說法錯誤的是（ ）
A. 自然選擇的直接作用對象是生物的表現型
B. 新物種的形成過程中一定發生了生物進化
C. 共同進化是指不同物種之間在相互影響中不斷進化和發展的過程
D. 種群是生物進化的基本單位
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【題目】下列能說明目的基因完成了表達的是 ( )
A. 棉株中含有殺蟲蛋白基因 B. 大腸桿菌中具有胰島素基因相應的mRNA
C. 土豆含有抗鹽的基因 D. 酵母菌中提取到了人胰島素
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【題目】盛花期的連續暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產，采用噴施一定濃度的生長素類似物溶液。此舉對下列哪種植物有效
A. 小麥 B. 玉米 C. 黃豆 D. 辣椒
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【題目】下列有關減數分裂的敘述，錯誤的是
A．染色體復制一次，細胞連續分裂兩次
B．染色體數目減半發生在減數第一次分裂
C．著絲點分裂發生在減數第二次分裂
D．其結果是形成四個成熟的生殖細胞
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【題目】某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結果如圖，下列分析正確的是（ ）
A．化合物X影響淀粉酶的最適溫度
B．曲線I作為對照實驗
C．化合物X能降低淀粉水解反應的活化能
D．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，使酶完全失活
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【題目】下列有關生物豐富度的說法，正確的是
A. 豐富度是指單位面積或空間內生物個體數目的多少
B. 越靠近熱帶地區，生物的豐富度一定越高
C. 一般來說，某個區域生物豐富度越高，該區域的生態系統抵抗力穩定性越高
D. 在探究土壤中小動物豐富度的過程中，要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數
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