【題目】在800米比賽過程中，人體最可能發(fā)生的是
A. 胰島素分泌增多 B. 貯存的肝糖原減少
C. 體液pH升高 D. 呼吸頻率變慢
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某人因感染而引起發(fā)燒，一般情況下，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強(qiáng)
B.在持續(xù)高燒期，病人機(jī)體產(chǎn)熱速率等于散熱速率
C.因機(jī)體體溫升高，不利于病毒和細(xì)菌生存
D.由于體溫升高，可能抑制了某些酶的活性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】紅樹林廣泛分布于我國東南沿海的潮間帶，是海岸的天然防護(hù)林，還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥類棲息繁殖的場(chǎng)所。薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬樹冠迅速生長，繁殖能力強(qiáng)。某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究，選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林—薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無植被覆蓋的光灘（分別編號(hào)為A、B、C、D）進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果如下表。該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑，如下圖。請(qǐng)分析回答：
碳儲(chǔ)量 （噸/公頃） | 群落 A | 群落 B | 群落 C | 群落 D |
植被 | 56.2 | 50.9 | 43.5 | 0 |
凋落物 | 2.0 | 3.5 | 5.4 | 0 |
土壤 | 161.9 | 143.2 | 117.7 | 86.1 |
總計(jì) | 220.1 | 197.6 | 166.6 | 86.1 |
（1）由上表結(jié)果可知，該調(diào)查研究的名稱是___________ ；可得出的結(jié)論是：_________
a. 凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度的增加而增加；
b. ___________。
（2）據(jù)圖分析，能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù))___________。途徑⑤是指，一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是。
（3）紅樹林是海岸的天然防護(hù)林，體現(xiàn)了生物多樣性的__價(jià)值。無植被覆蓋的光灘上會(huì)發(fā)生演替，請(qǐng)寫出演替的概念。_____________
（4）在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)紅樹林中某種群的密度發(fā)生了變化，種群密度是指_________________________。其是最基本的數(shù)量特征，，遷入率和遷出率，會(huì)直接或間接影響著種群密度的變化。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動(dòng)鑲嵌模型”．請(qǐng)分析回答下列問題．
（1）在“流動(dòng)鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是 ， 由于的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對(duì)稱性．
（2）用熒光抗體標(biāo)記的人﹣鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下圖所示．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果直接證明了細(xì)胞膜中的 ， 由此能較好地解釋細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)上的性． 
（3）科學(xué)家在研究線粒體結(jié)構(gòu)和功能時(shí)發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱為“孔道蛋白”的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過．物質(zhì)的這種跨膜方式為 ， 體現(xiàn)了生物膜功能上的性．若將線粒體的蛋白質(zhì)提取出來，脫離膜結(jié)構(gòu)的大部分蛋白質(zhì)無法完成其生理功能，說明是完成生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
（4）通過其他方法，測(cè)得多種細(xì)胞膜的化學(xué)成分，如表：
物質(zhì)種類 | 蛋白質(zhì)% | 脂質(zhì)（主要是磷脂）% | 糖類% |
變形蟲細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
大紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
依據(jù)表數(shù)據(jù)，分析構(gòu)成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜在化學(xué)組成上的共同點(diǎn)是 ， 主要區(qū)別是 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號(hào)分子（如激素）
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的磷脂分子
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在細(xì)胞內(nèi)1mol的葡萄糖徹底氧化分解后,大約能使多少個(gè)ADP轉(zhuǎn)化為ATP（ ）
A.38
B.2
C.6.02×1023
D.2.3×1025
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)中，下列關(guān)于突觸小體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.呈杯狀或球狀
B.與軸突相接觸
C.與樹突相接觸
D.與細(xì)胞體相接觸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條若干，分為a、b、c、d、e、f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），并分別置于不同濃度的蔗糖溶液中．浸泡相同時(shí)間后，測(cè)量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ） 
A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4﹣0.5mol．L﹣1之間
C.浸泡導(dǎo)致e組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組
D.實(shí)驗(yàn)后，f組中的實(shí)驗(yàn)材料置入清水后會(huì)自動(dòng)復(fù)原
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