【題目】已知真核生物的基因中有些序列不參與蛋白質(zhì)的編碼，現(xiàn)有一個真核生物的基因轉(zhuǎn)錄出成熟mRNA，并以其為模板翻譯出蛋白質(zhì)。下列說法正確的組合是
①可以依據(jù)成熟mRNA的序列推測基因的全部序列
②不能根據(jù)成熟mRNA的序列推測基因的全部序列
③可以根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測成熟mRNA的精確序列
④不能根據(jù)蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測成熟mRNA的精確序列
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用不包括（ ）
A.增大細(xì)胞膜的通透性
B.加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C.調(diào)節(jié)染色液的pH值
D.加速蛋白質(zhì)的水解，使DNA與蛋白質(zhì)分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】水稻的高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗稻瘟病(R)對易感稻瘟病(r)為顯性，這兩對基因位于不同對的染色體上。將一株高稈抗病的植株(甲)與另一株高稈易感病的植株(乙)雜交，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )。
A．如只研究莖高度的遺傳，圖示高稈個體中純合子的概率為1/2
B．甲、乙兩植株雜交產(chǎn)生的子代中有6種基因型、4種表現(xiàn)型
C．對甲植株進(jìn)行測交，可得到能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病個體
D．以乙植株為材料，通過自交可得到符合生產(chǎn)要求的植株占1/4
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，可通過多種途徑產(chǎn)生，如圖所示。以下說法正確的是（ ）
A. a過程和b過程都有[H]的生成
B. a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行
C. O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體內(nèi)使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D. ①②在物質(zhì)和能量上都可成為可逆反應(yīng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】假定某一個體的三對等位基因，分別位于三對同源染色體上，其一個初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂以后，可能形成和實(shí)際上生成的精子類型有（ ）
A.3種和1種
B.6種和3種
C.8種和2種
D.9種和2種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三圖都表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）．據(jù)圖分析回答： 
（1）圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是如果呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是 ．
（2）當(dāng)O2濃度達(dá)到M點(diǎn)以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 ．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 ， 圖中無氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時其對應(yīng)的氧氣濃度為 ． 儲存水果在氧氣濃度下儲存最好．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知正確的是（ ）
A．基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中
B．圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的協(xié)助
C．④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同
D．過程①②③表明了基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據(jù)圖分析回答：
（1）甲圖中X物質(zhì)是____________；④過程是在_____________中進(jìn)行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是______________（寫標(biāo)號）。
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_______；表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是_______。曲線B→C段變化的原因是_______________________，一晝夜后番茄有機(jī)物的總量是增加了還是減少了？_______________。
（3）乙圖中，若在B點(diǎn)突然停止光照，則甲圖中的過程__________將首先受到影響，葉綠體內(nèi)C3含量將___________。
（4）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M＝MB－MA，則M的確切含義可以描述為___________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）若圖中①為某種多聚體的單體，在形成該多聚體時，發(fā)生的反應(yīng)是______________，單體與單體之間通過____________(填結(jié)構(gòu)式）相連接。
（2）若②是動物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，則②是_______________；若②是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分，則②是_______________。
（3）若③是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，則③的結(jié)構(gòu)簡式為：_____________；若③為大分子物質(zhì)，且能儲存遺傳信息，則③的基本單位是_________________(填中文名稱）。
（4）若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是________________。
（5）若①②③④表示小分子物質(zhì)，則可表示磷脂分子的是__________，其中具有親水性的是磷脂分子的___________________。
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