【題目】建立數(shù)學(xué)模型是生態(tài)學(xué)研究的重要方法，如圖坐標(biāo)系中的曲線可表示生態(tài)學(xué)中相關(guān)研究對(duì)象的變化規(guī)律，以下描述中，最準(zhǔn)確的是 （ ）
A. 1和2可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化
B. 2可表示呈“S”型增長的種群在一定時(shí)間范圍內(nèi)的增長曲線
C. 若X和Y分別表示年齡和數(shù)量，則2表示的年齡結(jié)構(gòu)為增長型
D. 1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性隨時(shí)間的變化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖 1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A~E表示物質(zhì)，①~④表示過程。圖 2的實(shí)驗(yàn)裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖 1中，物質(zhì) B、D、E的名稱依次是_______、_______、_______。
（2）圖 1中，產(chǎn)生物質(zhì) B的過程②和④的酶分別存在于細(xì)胞的_______、_______。過程②_______（填“有”或“無”）ATP的合成。
（3）圖 2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的作用是_______。圖 2 實(shí)驗(yàn)如何排除無關(guān)變量干擾？ _______
（4）若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動(dòng)，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______；若實(shí)驗(yàn)后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知一個(gè)DNA中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有600個(gè)，這個(gè)DNA中脫氧核苷酸數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目依次是（ ）
A.2000個(gè)和200個(gè)B.2000個(gè)和400個(gè)
C.1000個(gè)和400個(gè)D.1000個(gè)和600個(gè)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.在探究果膠酶用量的實(shí)驗(yàn)中，雖然實(shí)驗(yàn)的變量發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的
B.植物、霉菌、酵母菌和細(xì)菌均能產(chǎn)生果膠酶
C.通過測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小無法判斷果膠酶活性的高低
D.人們可以使用果膠酶、纖維素酶等來解決制作果汁面臨的出汁率低、渾濁等問題
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】利用高濃度食鹽溶液殺菌防腐的原理是（ ）
A.由于食鹽中氯有殺菌作用
B.由于高濃度食鹽溶液的水分不足，以致細(xì)胞不能生存
C.由于滲透作用，使細(xì)菌細(xì)胞脫水而死亡
D.由于食鹽是中性，不適于細(xì)菌生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蘋果素來享有“水果之王”的美譽(yù)，種植蘋果可獲得很好的經(jīng)濟(jì)效益．但品相不好的蘋果很難銷售。某生物小組的同學(xué)們?yōu)榱俗屍废嗖缓玫奶O果能夠產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）在過程①中主要發(fā)生的反應(yīng)為________________________（寫出化學(xué)反應(yīng)式）
（2）在果酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是_____________上的野生酵母菌，①②中實(shí)驗(yàn)操作中控制的溫度分別是____________________、_______________________。
（3）過程②中使用的微生物是_____________，該微生物的代謝類型是____________________。
（4）果醋發(fā)酵初期不通氣，溶液中有氣泡產(chǎn)生；中期可以聞到酒香；后期接種醋酸菌，適當(dāng)升高溫度并通氣 ，酒香逐漸變成醋香。整個(gè)發(fā)酵過程中培養(yǎng)液這pH變化的趨勢(shì)是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雌蠶蛾釋放性外激素吸引異性前來交尾，性外激素所傳遞的信息類型屬于（ ）
A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.營養(yǎng)信息
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】突變基因雜合細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)了如圖所示的染色體片段交換，這種染色體片段交換的細(xì)胞繼續(xù)完成有絲分裂后，可能產(chǎn)生的子細(xì)胞是
①正常基因純合細(xì)胞
②突變基因雜合細(xì)胞
③突變基因純合細(xì)胞
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ①②③
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