【題目】下圖表示神經調節和體液調節關系的部分示意圖。下列相關敘述正確的是（ ） 
A. 圖中表明甲狀腺激素的分級調節中存在反饋調節機制
B. 當細胞外液滲透壓過高時，下丘腦促進垂體合成并釋放激素X
C. 促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
D. 下丘腦通過垂體促進性激素、甲狀腺激素等蛋白質類激素的分泌
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【題目】群落演替的總趨勢是（ ）
A．物種多樣性的增加和群落穩定性的提高
B．物種多樣性的減小和群落穩定性的降低
C．物種多樣性的增加和群落穩定性的降低
D．物種多樣性的減小和群落穩定性的提高
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【題目】如圖一所示為甲、乙、丙三種植物激素及NAA的作用模式，圖中“+”表示促進作用，“﹣”表示抑制作用。某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了探究NAA（萘乙酸）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖二所示。請回答下列問題：
（1）已知丙激素在幼嫩植物組織中存在極性運輸，據圖判斷，丙激素為 ，植物體內合成丙激素的原料是 。甲、乙兩種激素的名稱分別是 、 ，兩種激素之間的關系是 。
（2）甲激素促進種子休眠是通過基因控制 來控制生物性狀的。
（3）生產實踐中常使用適宜濃度NAA或激素丙處理沒有受粉的番茄（2N=24）雌蕊可以得到無子番茄，則無子番茄的一個果肉細胞的染色體數為 。
（4）圖二所示的實驗中，自變量是 ，因變量是 ，無關變量是 （至少寫兩個） 、 。
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【題目】如圖為人體吞噬細胞殺滅病菌的示意圖，請回答：
（1）病菌入侵機體后吞噬細胞對病菌的這種吞噬清除作用是人體的 防線，屬于 免疫。
（2）有些毒性很強的細菌，經過上述過程還不能被清除，當細菌在體液中活動時，經過 的攝取處理，暴露出這種病原體特有的抗原，傳遞給 使其產生淋巴因子，刺激B細胞，使之增殖、分化成
和 ，并由特定細胞產生相應的抗體將其消滅。
（3）若該細菌能夠侵入宿主細胞內部，則徹底清除病原體的過程還需要其它細胞參與。當該菌體進入人體細胞內部時，則靶細胞會被相應的 密切接觸，使靶細胞裂解死亡。以上過程稱為 免疫。
（4）若機體再次接受該抗原的刺激，則 的存在能夠大大加快機體產生抗體的速度。
（5）免疫系統的功能是 、監控和 。
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【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑，它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2釋放O2的情況，下列分析錯誤的是
A．圖中a點葉肉細胞間隙O2濃度最高
B．ab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制
C．光斑移開后一段時間光合作用仍在進行一段時間
D．Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的
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【題目】基因工程是在現代生物學、化學和工程學基礎上建立和發展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發展運用，現在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用。基因工程基本操作流程如圖所示，請據圖分析回答：
（1） 圖中A是 ,最常用的是 。下圖所示的黏性末端是由 種限制性核酸內切酶作用產生的。
（2）在此過程中，最核心的步驟是 。
（3）研究中發現，番茄體內的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因導入玉米體內，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是 。
（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因導入金茶花葉片細胞的染色體DNA上,經培養長成的植株具備了抗病性，這說明。如果把該基因導入葉綠體DNA中，將來產生的配子中 （填“一定”或“不一定”）含有 抗病基因。
（5）目的基因在受體細胞是否能轉錄出mRNA，可用 技術來檢測；目的基因是否表達出相應的蛋白質，可以通過 特異性反應來判斷。
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【題目】甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散（簡單擴散）和協助擴散進入細胞，如果以人工合成的無載體蛋白的磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變，則
A. 甲運輸被促進 B. 乙運輸被促進
C. 甲運輸被抑制 D. 乙運輸被抑制
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