【題目】若用玉米作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證孟德爾的分離定律，下列因素對(duì)得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論影響最小的是（ ）
A. 所選相對(duì)性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
B. 所選相對(duì)性狀是否受一對(duì)等位基因控制
C. 所選實(shí)驗(yàn)材料是否為純合子
D. 是否嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作流程和統(tǒng)計(jì)分析方法
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小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 （填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的 （填字母）來(lái)表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于 的能量。
（2）蠶同化的能量D= （填字母），正常情況下D∕C的比值 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第 營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。
（3）若D1代表蠶傳給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，則B1表示 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究干旱對(duì)植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始保持土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組保持土壤水分適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列分析不正確的是
A．2-8d光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
B．2-4d光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的
C．干旱可能影響植物體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸導(dǎo)致光合速率下降
D．土壤水分長(zhǎng)期過(guò)多也會(huì)導(dǎo)致植物生長(zhǎng)受阻
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】ZW型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1∶1，其根本原因是（ ）
A. 雌配子︰雄配子＝1︰1
B. 含Z的精子︰含W的卵細(xì)胞＝1︰1
C. 含Z的卵細(xì)胞︰含W的卵細(xì)胞＝1︰1
D. 含Z的精子︰含W的精子＝1︰1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）
A．長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的酸性物質(zhì)積累所致
B．豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C．血液中C02濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D．人體受到寒冷刺激會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生冷覺(jué)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在人體細(xì)胞正常分化過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A. 細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變 B. 細(xì)胞器數(shù)量發(fā)生改變
C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變 D. 細(xì)胞核DNA發(fā)生改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生態(tài)學(xué)中草地、草地中各種生物以及草地中的蒲公英，依次稱為（ ）
A．群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 B．種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 D．種群、生態(tài)傳統(tǒng)、群落
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)某湖泊中小球藻為水蚤提供食物，對(duì)河蚌消化道內(nèi)的食物進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)既有小球藻也有水蚤，水蚤可以被魚甲捕食，魚甲又可被魚乙所捕食（魚甲和魚乙生活的水體空間相同）。回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)畫出以上生物之間的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。
（2） 從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，除上述成分外，此湖泊生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該包括 ；魚甲和魚乙之間的關(guān)系是 。
（3）已知各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%，若魚甲的同化量是M，水蚤同化的能量為 N，則（M÷N） ×100% （填 “>”、“=”、“<”）10%，原因是 。
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使用的化肥、農(nóng)藥有一部分隨著水流最終匯入湖泊，但并未對(duì)其生物的種類和數(shù)量造成很大的影響，說(shuō)明該 湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其 穩(wěn)定性較強(qiáng)。
（5）隨著生態(tài)環(huán)境的改善，該湖泊現(xiàn)已成為鳥類的樂(lè)園。當(dāng)?shù)卦啻闻e辦觀鳥攝影大賽、濕地科普知識(shí)展等系列活動(dòng)，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】分別以胡蘿卜的莖尖和韌皮部組織為材料，都能培育出完整的胡蘿卜植株，說(shuō)明莖尖和韌皮部組織的細(xì)胞都具有（ ）
A．周期性 B．穩(wěn)定性 C．多樣性 D．全能性
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