【題目】下列關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述，正確的是（ ）
A．地球上所有的植物、動物和微生物，以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性
B．許多野生生物的使用價值目前還不清楚，所以生物的多樣性具有間接的使用價值
C．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D．生物多樣性保護(hù)的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源
課堂練加測系列答案
輕松課堂單元測試AB卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖AB是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖________是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有結(jié)構(gòu)____________、____________、____________（填名稱）
（2）線粒體的標(biāo)號是_________，其功能是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場所。
（3）能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是_______________（填名稱）
（4）圖B中含有DNA的細(xì)胞器有_________（填名稱），含有色素的細(xì)胞器有_____________（填名稱）
（5）圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ]_______，它是由____層膜構(gòu)成的。
（6）細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ]_______，遺傳信息存在于其組分的_______上。
（7）圖中沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[ ]_______和[ ]_______
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后，測得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1），在天氣晴朗時的早6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續(xù)測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示．下列對此過程的分析正確的是（ ） 
A.只有在8時光合作用強度與呼吸作用強度相等
B.在9﹣16時之間，光合速率＞呼吸速率，O2濃度不斷上升
C.該植物體內(nèi)17時有機物積累量小于19時的有機物積累量
D.該植物從20時開始進(jìn)行無氧呼吸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進(jìn)行了如下實驗。
步驟 分組 | 紅粒管 | 白粒管 | 對照管 | |
① | 加樣 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C |
② | 加緩沖液（mL） | 1 | 1 | 1 |
③ | 加淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 |
④ | 37℃保溫適當(dāng)時間，終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色。 溫，加適量碘液顯色。 | |||
顯色結(jié)果 | + + + + | + + + + + | ||
注：“+”數(shù)目越多表示藍(lán)色越深
（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進(jìn)行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：
步驟①中加入的C是__________，步驟②中加緩沖液的目的是控制pH。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是_______。據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越__________。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng)__________（縮短/加長）。
（2）小麥淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶，為進(jìn)一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：
X處理的作用是使____________________。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著__________（深于/淺于）白粒管，則表明α-淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究者對分布在喜馬拉雅山東側(cè)不同海拔高度的358種鳴禽進(jìn)行了研究，繪制了該地區(qū)鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（圖中數(shù)字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群）．有關(guān)說法不正確的是（ �。� 
A.種群①內(nèi)部個體間形態(tài)和大小方面的差異，體現(xiàn)了遺傳多樣性
B.在②③④⑤四個物種中，親緣關(guān)系最近的兩種是②、③
C.種群X分布區(qū)域擴大有利于在⑥⑦原種群之間形成地理隔離
D.不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝相同方向演化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞在一定的光照下光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。ⅠⅦ代表物質(zhì)，①⑤代表過程。據(jù)圖回答下列問題:
（1）圖甲中的A、B階段分別表示_______________________。
（2）圖甲中所示的物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次分別是___________________，圖乙中所示的物質(zhì)Ⅴ、Ⅶ依次分別是_____________________，過程②是在葉綠體的_________進(jìn)行的。過程④是在細(xì)胞的__________(具體場所)進(jìn)行的。
（3）光照強度、溫度、C02濃度等外界因素都能影響光合作用強度，其中主要影響B(tài)階段的因素是______。若將該植物周圍的C02由較低濃度快速升到較高且適宜濃度，短時間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________(填“增加、減少或不變”）。
（4）乙圖與酵母菌細(xì)胞在無氧時的代謝相比，特有的步驟是______________(填數(shù)字）。
（5）糧食儲藏過程中，有時會發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象，這是因為細(xì)胞進(jìn)行了圖中_________(填甲或乙）過程產(chǎn)生了_______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、 F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：
(1)若圖甲是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是___________。b、c運輸方式符合圖 ___________ 所表示的物質(zhì)運輸曲線。
(2)若圖甲表示人體小腸上皮細(xì)胞膜，則表示Na+吸收運輸?shù)氖菆D中_________。Na+的運輸方式符合圖__________所示曲線。
(3)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散，而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟恰Ｕ堅O(shè)計實驗加以確定。
①實驗步驟：
第一步：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。
第二步：甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件，________________________________________。
第三步：________________________________________________________________。
②預(yù)測實驗結(jié)果并分析：
a．若甲、乙兩組細(xì)胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸。
b._________________________________，說明小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙表示某植物內(nèi)的光合作用與呼吸作用過程及其與溫度的關(guān)系，有關(guān)敘述錯誤的是（ ） 
A.圖甲中光照相同時間，在26℃條件下植物積累的有機物的量最多
B.圖乙中①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C.圖甲中兩曲線的交點表示光合作用制造的有機物與呼吸作用消耗的有機物量相等
D.圖乙中①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，①④過程都能產(chǎn)生[H]
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