【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（ ）
A. I、Fe、Mg B. Cu、Mg、I
C. I、Mg、Fe D. Fe、Mg、I
作業輔導系列答案
同步學典一課多練系列答案
經典密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是荷蘭植物學家溫特（Fritz Went）的經典實驗，下列有關說法錯誤的是
A. 不放瓊脂塊和放置空白瓊脂塊的都是對照
B. 該實驗可以證明引起幼苗彎曲生長的是某種化學物質
C. 該實驗可以證明引起幼苗彎曲生長與某種化學物質分布不均有關
D. 該實驗揭示了植物向光性現象的原理
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一小段小腸制成的袋子,其中裝有物質M和能分解M的一種酶,此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中,第二天檢查蒸餾水時,發現其中含有物質X,根據這一觀察,不能做出下列哪項結論( )
A. 袋中物質M被分解了
B. 物質X能穿過小腸壁
C. 酶分解了物質X
D. 物質M的相對分子質量比X大
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為在普通栽培條件下，不同生長時期的花生植株在6～18時的光合速率變化曲線圖．幼苗期植株出現“午休”現象，下列推測中正確的是
（ ）
A.光合速率可用單位時間內花生植株鮮重的變化量來表示
B.在中午12時，與開花期植株相比，幼苗期植株的氣孔開放程度更小
C.對幼苗期植株適當減少光照，可避免出現“午休”現象
D.不同時期的花生植株的呼吸速率大致相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關根尖細胞核的敘述中，正確的是
A．染色體是由DNA和蛋白質組成的環狀結構
B．核仁是產生核糖體及復制染色體的場所
C．核孔對物質的運輸不具有選擇性
D．通過核孔能實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
(1)甲圖中，根和芽的最適宜生長素濃度分別為__________、_________。c點生長素濃度對根生長的效應是_______________，對芽生長的效應是_____________。
(2)乙圖中b側生長素濃度__________(選填“大于”“小于”或“等于”)a側，這是由于_________引起的，a側生長素對根生長的效應是____________，體現了生長素作用具有______________________。
(3)為驗證在單側光照射下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是發生在B段。某同學設計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關實驗過程：
①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘，一側開孔的硬紙盒，薄云母片，光源等。
②實驗過程：如下圖所示。
③實驗結果：（寫出各胚芽鞘的生長狀況）a. ____________。b. ____________。c. __________。
④實驗結論：胚芽鞘尖端產生的生長素的橫向運輸發生在A段而不是B段
(4)某同學為了驗證不同濃度NAA對該植物生根的影響，以確定促進生根的最適濃度，按照下表設置了濃度梯度：
組別 | A | B | C |
NAA濃度/（molL﹣1） | 10﹣14 | 10﹣12 | 10﹣10 |
請回答下列問題：
①已有實驗相當于該同學進行實驗之前的_______．該同學的實驗不能達到實驗目的，原因是_____________．
②該實驗中用NAA溶液對插條處理的方法有_________和__________．
③插條的形態學上端和形態學下端具有不同的特性，即形態學上端長芽、下端生根，在用NAA溶液對插條進行處理時需要注意處理插條的____________．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】仔細觀察下列各種結構模式圖，據圖回答問題： 
（1）上述各圖結構中共有的有機物是 ． A，B，C共有的細胞器是 ．
（2）A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現質壁分離現象的細胞，這是由于細胞壁與[] 發生分離所致，此時標號⑤中的物質是 ． （[]內填圖中標號）
（3）大多數細胞的直徑在微米水平，這是因為表面積與體積的關系限制了細胞的長大，而細胞體積越小，越大，有利于與外界環境進行物質交換與運輸．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有100個堿基對的某DNA分子片段，內含60個胞嘧啶脫氧核苷酸，若連續復制n次，則在第n次復制時需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸多少個( )
A. 40n－1 B. 40n C. 40×2n－1 D. 40×2n
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP是生物體內重要的能源物質，下圖為人體內合成ATP的簡圖．有關敘述正確的是（ ） 
A.催化甲、乙、丙、丁過程的酶肯定屬于不同種酶
B.AMP可以作為合成ADP的原料但不能作為RNA的原料
C.丁過程可能是光合作用或呼吸作用
D.圖中的能量都是可逆的
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