【題目】已知某植物的花色有紅色（AA和Aa）、白色（aa）兩種。現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群，該種群的個(gè)體連續(xù)自交2代，得F2，如不考慮自然選擇的作用，則下列關(guān)于F2的描述，錯(cuò)誤的是
A. AA個(gè)體占3/8 B. Aa個(gè)體占3/8
C. 純合子與雜合子的比例不同 D. 紅花植株中雜合子占2/5
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于ATP的敘述不正確的是
A. 動(dòng)物細(xì)胞中合成ATP所需的能量來(lái)自糖類等能源物質(zhì)中的化學(xué)能
B. 植物細(xì)胞中合成ATP所需的能量全部來(lái)自光反應(yīng)固定的太陽(yáng)能
C. 溫度的突然變化會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D. 細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的ATP是供應(yīng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一份政府調(diào)查報(bào)告說(shuō)，被稱為“超級(jí)病菌”的耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）在美國(guó)國(guó)內(nèi)正呈蔓延趨勢(shì)，每年預(yù)計(jì)有超過(guò)9萬(wàn)人嚴(yán)重感染這一病菌。請(qǐng)回答下列有關(guān)“超級(jí)細(xì)菌”的問(wèn)題：
（1）抗生素在超級(jí)細(xì)菌進(jìn)化過(guò)程中起到了__________作用，使細(xì)菌的__________發(fā)生定向改變。
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，證明“抗生素誘導(dǎo)金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。材料和器具：青霉素、培養(yǎng)皿以及對(duì)青霉素敏感的普通金黃色葡萄球菌。將實(shí)驗(yàn)完善：
①實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟1：取培養(yǎng)皿A若干個(gè)（A1、A2、A3……），加入普通細(xì)菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3……）加入____________的細(xì)菌培養(yǎng)基。
步驟2：將適量細(xì)菌培養(yǎng)液涂在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，培養(yǎng)基表面會(huì)出現(xiàn)一些細(xì)菌菌落。
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成一枚“印章”，在A1上輕蓋一下，再在B1上輕蓋一下，這樣A1中的細(xì)胞就按一定的位置正確地“復(fù)制”到B1之中，將B1培養(yǎng)一段時(shí)間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對(duì)應(yīng)位置的菌落取出，均勻涂抹在A2表面，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面又會(huì)出現(xiàn)許多菌落。反復(fù)重復(fù)步驟3、4。
②預(yù)期結(jié)果：_________________________________________________________。
③本實(shí)驗(yàn)的原理：_____________________________________________________。
（3）根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾螠p緩超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生。（寫(xiě)出兩種即可）_______________________________________；___________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光合作用過(guò)程中，水的分解及三碳化合物形成糖類所需要的能量分別來(lái)自（ ）
A. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能 B. 都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP
C. 光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP D. 都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某研究小組做實(shí)驗(yàn)探究某單細(xì)胞綠藻在正常溫度環(huán)境和低溫脅迫時(shí)脫落酸（ABA）對(duì)其生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示，其中不能得出的結(jié)論是（ ）
A. 低溫脅迫環(huán)境下ABA可以誘導(dǎo)IAA的合成促進(jìn)生長(zhǎng)
B. ABA可以抵抗低溫脅迫對(duì)藻類的傷害
C. 正常溫度環(huán)境下ABA對(duì)藻類的生長(zhǎng)起抑制作用
D. 自然生長(zhǎng)的藻類遭遇低溫時(shí)ABA的合成量可能會(huì)增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為甲種遺傳病（基因A、a）和乙種遺傳病（基因?yàn)锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）
⑴甲種遺傳病的遺傳方式為__________________
⑵乙種遺傳病的遺傳方式為___________________
⑶III-2的基因型及其概率為___________________
⑷由于III-3個(gè)體表現(xiàn)兩種遺傳病，其兄弟III-2在結(jié)婚前找專家進(jìn)行遺傳咨詢。專家的答復(fù)是：正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10000和1/100；如果是男孩則表現(xiàn)兩種遺傳病的概率分別是____________，如果是女孩則表現(xiàn)甲、乙兩種遺傳病的概率分別是__________；因此建議_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】棉纖維白色(B)和紅色(b)是一對(duì)相對(duì)性狀,育種專家發(fā)現(xiàn)深紅棉(棉纖維深紅色)的基因型為bb,其單倍體植株為粉紅棉(棉纖維粉紅色),粉紅棉深受消費(fèi)者青睞,但單倍體植株棉纖維少,產(chǎn)量低。為了獲得產(chǎn)量高的粉紅棉新品種,育種專家對(duì)深紅棉做了如圖(Ⅰ和Ⅱ?yàn)槿旧w)所示過(guò)程的技術(shù)處理,得到了基因型為ⅡbⅡ(右上角字母表示該染色體所含有的基因,沒(méi)有字母表示該染色體不含此基因)的粉紅棉新品種,解決了單倍體植株棉纖維少的難題。回答下列問(wèn)題：
(1)圖中培育新品種的處理過(guò)程發(fā)生的變異為__________,該粉紅棉新品種自交后代發(fā)生性狀分離出現(xiàn)了一種白色棉,該白色棉新品種的基因型是____。請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明該白色棉新品種產(chǎn)生的過(guò)程。_________
(2)通過(guò)分析,粉紅棉新品種的種子不能大面積推廣。欲得到能大量推廣的粉紅棉種子,最簡(jiǎn)單的育種方法是______________________(寫(xiě)明材料和方法即可)。
(3)圖中基因A、a控制的性狀分別是抗旱與不抗旱,則圖中新品種自交產(chǎn)生的子代中,理論上抗旱粉紅棉占總數(shù)的____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K+濃度高于細(xì)胞外，而O2分壓和Na+濃度低于細(xì)胞外，上述四種物質(zhì)中通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是
A. CO2 B. O2 C. K+ D. Na+
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是（ ）
A. 血漿蛋白的合成
B. 葡萄糖分解為丙酮酸
C. H1N1病毒的增殖
D. 抗原和抗體的結(jié)合
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