【題目】下圖表示某高等植物的某一非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，二氧化碳釋放量和氧氣吸收量的變化。下列相關敘述正確的是
A. 氧氣濃度為a時，最適宜儲藏該器官
B. 氧氣濃度為b時，該器官進行無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱
D. 氧氣濃度為d時，該器官進行有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
【答案】B
【解析】
根據有氧呼吸和無氧呼吸氧氣吸收量和二氧化碳的釋放量之間的關系對圖形進行判斷，有氧呼吸：C6H12O6+6H2O+O2
6CO2+12H2O+能量；無氧呼吸： C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
A、氧氣濃度為a時，只有無氧呼吸，不適于儲藏該植物器官，圖中c點細胞呼吸較弱，適于器官儲藏，A錯誤；
B、分析題圖可知，氧氣濃度為b時，氧氣的吸收量為3，有氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5，無氧呼吸釋放的二氧化碳為5，無氧呼吸消耗的葡萄糖是2.5，因此無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，B正確；
C、氧氣濃度為c是細胞進行有氧呼吸與無氧呼吸，無氧呼吸大于0，氧氣濃度為d時無氧呼吸最弱，是0，C錯誤；
D、氧氣濃度為d時細胞不進行無氧呼吸，D錯誤。
故選B。
口算題卡北京婦女兒童出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于顫藻和黑藻的說法正確的是（ ）
A. 顫藻和黑藻細胞內的DNA都呈環狀
B. 顫藻細胞和黑藻細胞都含有核糖體和葉綠體。
C. 顫藻和黑藻的主要區別在于是否有真正的細胞核
D. 顫藻和黑藻進行光合作用的場所相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量在達到環境容納量后所發生的三種可能變化，有關敘述錯誤的是（ ）
A. 因環境阻力的存在，該種群數量不能呈“J” 型增長
B. 曲線Ⅰ說明該種群棲息地可能受到輕度破壞
C. 形成曲線Ⅱ后，若建立保護區可以提高該種群數量
D. 形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數量增多
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。下圖表示人體維持內環境穩態的幾種調節方式。
(1)如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉次數分別是____________、______________。
(2)在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發現神經沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經遞質的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了________________的功能。
(3)若該圖中分泌物a為胰島素，則細胞甲為________________。激素b的運輸方式是通過_____________運輸。
(4)科學研究表明：某糖尿病患者血液中的胰島素高于正常水平，其患病原因是體內抗體破壞了胰島素受體，說明該病人還患有________________疾病。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
Ⅰ.為了探究酵母菌所進行的呼吸作用類型，請根據所給的實驗材料和用具設計實驗；
（1）實驗目的：探究酵母菌的呼吸作用類型。
（2）實驗原理：酵母菌如果只進行有氧呼吸，即需氧型，則吸收的02量與放出的C02量相等；如果只進行無氧呼吸，即厭氧型，則不吸收O2，能放出CO2；如果既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，即兼性厭氧型，則吸收的O2量小于放出的CO2量。
（3）實驗材料和用具：酵母菌培養液、帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、玻璃板兩塊、l00mL燒杯4個、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林。
（4）實驗方法：將實驗材料和用具按右圖配好實驗裝置。若想得到實驗結論還須同時設計另一個實驗，請在方框內繪出相應裝置圖，注上必要的文字。
（5）實驗結果與結論: 設計表格記錄實驗可能出現的現象及結論.
（6）現有一瓶葡萄糖液，內置有適量酵母菌，經測定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5:4，這是因為有 （以分數表示）的酵母菌在進行有氧呼吸，寫出相關反應式： 。
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【題目】下面是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣。請看圖回答：
（1）要仔細觀察葉綠體的形態時，顯微鏡的目鏡、物鏡的組合為_______，此時放大倍數為__________。
（2）在觀察中，③和④的顯微視野中比較明亮的是________。
（3）若在低倍鏡視野中發現有一異物，當移動裝片時，異物不動，換高倍鏡后，異物仍在，則異物可能存在于 （_______）
A．物鏡上 B．目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上
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【題目】下列關于對生命系統的敘述，錯誤的是（ ）
A.生命系統的各層次可以相互聯系，也可以沒有關系，如細胞和生物圈
B.組織、細胞等都是生命系統不可分割的一部分
C.生命系統的各個層次是密切聯系的
D.生物的生活環境也是生命系統的一部分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】果蠅的X,Y染色體（如圖）有同源區段（Ⅰ片段）和非同源區段（Ⅱ一1、Ⅱ一2片段）．有關雜交實驗結果如下表．下列對結果分析錯誤的是
雜交組合一 | P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1全剛毛 |
雜交組合二 | P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1 |
雜交組合三 | P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1 |
A. 通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀
B. 通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ﹣1片段
C. Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現性別差異
D. 減數分裂中，X，Y染色體能通過交叉互換發生基因重組的是Ⅰ片段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖為對某一家族中甲、乙兩種遺傳病調查后得到的系譜圖,調查發現Ⅰ4的家庭中沒有乙病史。試回答Ⅲ2與Ⅲ3婚配,其后代(U)患病的可能性為( )。
A. 1/24 B. 3/16 C. 25/32 D. 7/32
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