【題目】關(guān)于選擇透過(guò)性膜與半透膜的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（ ）
①具有半透性必須具有選擇透過(guò)性
②具有選擇透過(guò)性就必須具有半透性
③活的生物膜才具有選擇透過(guò)性
④只有活的生物膜才具有半透性
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】半透性膜僅控制通過(guò)膜的微粒的大小，選擇透過(guò)性膜不僅控制通過(guò)膜的微粒的大小，還控制通過(guò)膜的微粒的性質(zhì)，半透性膜包括選擇透過(guò)性膜。活的生物膜才具有選擇透過(guò)性，死細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)沒(méi)有選擇透過(guò)性，但具有半透性。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）克里克將圖示過(guò)程命名為___。其中在人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的是____（填序號(hào)），②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所主要是___。
（2）圖⑤所示的生理過(guò)程叫___，若3代表的mRNA上堿基有600個(gè)，那么它決定的多肽鏈中肽鍵有__ 個(gè)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】呼吸作用過(guò)程中在線(xiàn)粒體的內(nèi)膜上NADH將有機(jī)物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H+泵到線(xiàn)粒體基質(zhì)外，使得線(xiàn)粒體內(nèi)外膜間隙中H+濃度提髙，大部分H+通過(guò)特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線(xiàn)粒體基質(zhì)，同時(shí)驅(qū)動(dòng)ATP合成(如下圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. H+由膜間隙向線(xiàn)粒體基質(zhì)的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散
B. 結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道（載體)蛋白
C. 上述過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是:有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能→電能→ATP中活躍化學(xué)能
D. 好氧細(xì)菌不可能發(fā)生上述過(guò)程
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于果醋的制作，錯(cuò)誤的是（ ）
A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，所以在制作過(guò)程中需通氧氣
B．醋酸菌是一種嗜溫菌，溫度要求較高，一般在50 ℃左右
C．醋酸菌能將果酒變成果醋
D．當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí)，醋酸菌可將葡萄中的糖分解成醋酸
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. A→B過(guò)程中用到的原材料有4種，加入的引物有2種
B. A→B過(guò)程利用了DNA復(fù)制原理，需要使用耐高溫的DNA聚合酶
C. B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程，常選用的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞
D. B→D為轉(zhuǎn)基因植物的培育過(guò)程，其中④過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是免疫細(xì)胞之間相互作用的部分模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是
A. 細(xì)胞①有特異識(shí)別功能，吞噬病菌體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性
B. 細(xì)胞②和細(xì)胞③都在體液免疫和細(xì)胞免疫中發(fā)揮重要作用
C. 免疫活性物質(zhì)都來(lái)自免疫細(xì)胞，如圖中的物質(zhì)Ⅰ和物質(zhì)Ⅱ
D. 細(xì)胞①將抗原呈遞給細(xì)胞②，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次，其目的是 （ ）
A．使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗 B．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的淋巴細(xì)胞
C．使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的抗體和記憶細(xì)胞 D．使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
A. 在ATP、DNA、線(xiàn)粒體和葉綠體中均含有脫氧核糖
B. 淀粉和脂肪的水解產(chǎn)物都是二氧化碳和水
C. 在細(xì)胞膜上糖類(lèi)均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D. 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別。A、B、C、D為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）
A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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