下列關于生命活動調節的描述不正確的是( )
A．植物的頂端優勢、根的向地性現象，都說明生長素對植物生長的作用具有兩重性
B．甲狀腺功能亢進的患者，往往表現為食量大，身體消瘦，容易激動
C．切除動物的垂體后，動物血液中的生長激素、甲狀腺激素都會減少，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會增加
D．某農民種的小麥在揚花期受到大風襲擊，影響了傳粉，該農民給小麥田噴灑了一定濃度的生長素，他認為這樣能避免小麥減產
陽光課堂課時作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
19.下列關于生命活動調節的敘述，正確的是
A.激素和酶都具有高效性，在非細胞條件下也能發揮作用
B.激素和抗體都具有特異性，只能作用于特定的靶細胞
C.血液中未參與免疫反應的淋巴細胞都是記憶細胞
D.神經細胞上神經沖動的傳導都以局部電流為前導
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科目：高中生物 來源：福建省寧德三縣市一中2010屆高三第二次聯考理綜生物試題 題型：綜合題
(15分)回答下列關于生命活動調節的題目：
I為探究血糖調節的影響因素，設計如下實驗流程。實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算。
據圖回答：
(1) 首次注射中，②～⑤號家兔出現低血糖癥狀，說明胰島素具有 的作用。
(2) 二次注射后，血糖濃度最先恢復的是 號家兔，恢復最慢的是 號家兔。
(3) ③、④號家兔在二次注射后都出現血糖濃度恢復的現象，說明腎上腺素和胰高血糖素具有 的關系。
(4) 如果對②號家兔二次注射的葡萄糖過多，會出現糖尿的現象，是否可以
說該兔患有糖尿癥? 
Ⅱ．下圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式；請據圖回答問題。
(1) 神經遞質的傳遞方式是圖 。細胞合成的神經遞質，經過 加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，該過程依賴于細胞膜的 性。神經遞質與突觸后膜上相應的受體結合引起反應，受體的化學本質是 。
(2)興奮在神經元之間的傳遞特點是 ，原因是 、。
(3) 性激素的傳輸方式是圖 。性激素分泌過多時會抑制 和 的分泌活動，這種調節方式叫 。
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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省高二下學期第一次月考生物試題 題型：綜合題
請回答下列關于生命活動調節的問題：
I．離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化。請回答：
（1）圖中a線段表示 電位；b點膜兩側的電位差為 ，此時Na+ （內、外）流。
（2）神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是單向的，總是由胞體傳向 。
（3）神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響，那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與 的結合。
Ⅱ．右圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖。請據圖回答問題。
（1）圖中①表示的激素是 ；②表示的激素是 ；③表示的激素是 。
（2）當人處在寒冷環境中，體內的激素③的含量會 （增加或減少），使細胞代謝 （加快或減慢），機體產熱 （增加或減少）。
（3）當血液中的激素③含量增加到一定程度時，會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，這種調節方式稱為 。
（4）美國學者從3噸新鮮的動物甲狀腺中才提取到0.23克的激素③。而1毫克的激素③可使人體產熱增加4200千焦。這表明激素調節具有 的特點。
（5）腦發育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。[ ] 直接影響大腦正常發育。
（6）甲狀腺的發育和發揮作用幾乎全靠[ ]_____ 的作用。
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科目：高中生物 來源：2010年湖南省高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下列關于生命活動調節的敘述中，錯誤的是（ ）
A．人大腦中央前回底部的S區損傷，病人能說話，但不能聽懂別人的說話
B．神經沖動在一個神經元的傳導方向可以是：樹突 細胞體
軸突
C．寒冷時，人體骨骼肌發生不自主戰栗，此時下丘腦的分泌功能增加
D．水鹽平衡調節、體溫調節、血糖平衡調節都與下丘腦有關
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