【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述不正確的是
A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點
B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的D點
C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的
D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產生
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為研究酵母菌發酵的產物，某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）水溶液，直至溶液呈藍綠色時為止。（當環境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）請回答下列問題：
（1）該實驗是否可以去掉②號試管？________．請說明理由：___________。
（2）①號試管的現象是____________________，其作用是__________。
（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是______________。
（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？_________。
（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的，就需要設置一個對照實驗，該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動？_____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是表示人體和人體細胞內某些信息的傳遞機制的模式圖。下列有關敘述中不正確的是
A. 若該圖表示細胞內遺傳信息的表達過程，則e過程發生于核糖體中
B. 若a表示抗原決定簇，b表示吞噬細胞和T細胞，c為B細胞，則該過程為體液免疫
C. 若圖表示內環境中成分的單方向聯系，a為組織液，則b為淋巴液，c為血液
D. 若該圖中a為下丘腦，b為垂體后葉，c為腎小管和集合管，則d和e為同一物質
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一位男生患有兩種遺傳病,其家族的遺傳病系譜圖如下圖,下列說法錯誤的是（ ）
A．甲病的遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳
B．從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是家族中世代相傳
C．Ⅱ7與Ⅱ8再生一個孩子是患甲病女兒的概率為1/8
D．已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,則乙病的類型為伴X染色體隱性遺傳
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于植物組織培養中滅菌操作，錯誤的是( )
A. 外植體可以用酒精殺菌
B. 鑷子等器械需酒精滅菌
C. 操作前手需酒精消毒
D. 培養基需高壓蒸汽滅菌
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是一個細胞的亞顯微結構圖，請仔細觀察后回答下面的問題：
（1）該細胞與大腸桿菌比較，在結構上最主要的區別是它具有_______________。
（2）該細胞中，具有雙層膜結構的細胞器有_______________（填序號）。
（3）分離細胞內各種細胞器常用的方法是_____________。
（4）結構______________（填序號）與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。
（5）脂質的合成“車間”是_______________（填序號）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列甲、乙、丙圖表示發生在真核生物體內的生理過程示意圖。
（1）甲圖表示的生理過程是主要發生在細胞的 部位，參與該過程所需的酶有 ；圖中A' 鏈與 鏈相同。
（2）圖乙中①表示的有機物是 。
（3）圖丙中“甲”表示甲硫氨酸，由此可以推知甲硫氨酸的密碼子是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于體液調節的特點，下列敘述錯誤的是
A. 與神經調節相比，調節速度較緩慢，作用時間較長
B. 通過體液運送調節因子
C. 調節因子都是由內分泌腺產生的
D. 與神經調節相比，調節作用范圍較廣泛
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】MS培養基和微生物培養基相比，有哪些不同（ ）
A. MS培養基不含有機物 B. 微生物培養基以有機物為主
C. MS培養基不含微量元素 D. MS培養基不需提供大量無機營養
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
