【題目】科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：①可引起低血糖，甚至昏迷；②促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；③使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加．據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（）
A. 腎上腺素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B. 胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、腎上腺素
C. 生長(zhǎng)激素、胰島素、腎上腺素
D. 胰島素、生長(zhǎng)激素、腎上腺素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如下圖所示。相關(guān)判斷正確的是
A. 細(xì)胞的InR和GLUT均具有信息交流的作用
B. 胰島素激活I(lǐng)nR，可以促進(jìn)神經(jīng)細(xì)胞死亡
C. 胰島素激活I(lǐng)nR，可促進(jìn)腦神經(jīng)元吸收葡萄糖
D. 胰島素能直接促進(jìn)細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在家兔動(dòng)脈血壓正常波動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)血壓升高時(shí)，其血管壁上的壓力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳減慢和小血管舒張，從而使血壓降低，僅由此調(diào)節(jié)過(guò)程判斷，這一調(diào)節(jié)屬于
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，正反饋調(diào)節(jié)
C. 體液調(diào)節(jié)，正反饋調(diào)節(jié) D. 體液-神經(jīng)調(diào)節(jié)，負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇，從而減少了對(duì)石油資源的依賴，下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )
A. 要得到微生物A，最好選擇富含纖維素的土壤采集土樣
B. 圖中②過(guò)程常用的微生物B是酵母菌
C. 微生物A和微生物B可利用的碳源相同
D. 可用纖維素酶制劑代替微生物A起作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)（ ）
A.只有細(xì)胞核被染成紅色
B.只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色
C.紅色主要位于細(xì)胞核中，綠色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
D.綠色主要位于細(xì)胞核中，紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片。當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于
A. 反光鏡未調(diào)節(jié)好B. 顯微鏡物鏡損壞
C. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D. 標(biāo)本切得厚薄不均
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（）
A. 人體的內(nèi)環(huán)境即體液
B. 內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
C. 葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
D. NaHCO3和NaH2PO4對(duì)血漿PH相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在觀察某植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，依次觀察到的結(jié)果示意圖如下，其中①、②指細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列敘述正確的是（ ）
A. 甲狀態(tài)時(shí)不存在水分子跨膜運(yùn)輸進(jìn)出細(xì)胞的現(xiàn)象
B. 甲→乙變化的原因之一是結(jié)構(gòu)①的伸縮性比②的要大
C. 乙→丙的變化是由于外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度所致
D. 細(xì)胞發(fā)生滲透作用至丙狀態(tài)，一段時(shí)間后該細(xì)胞會(huì)破裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】植物的根是植株生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)，又是合成激素的主要器官．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物激素是由 ______ 產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有 ______ 的微量 ______ ．
（2）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．此科研人員所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ______ ，因變量是 ______ ．為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在 ______ 的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組．
（3）圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是 ______ 、根近地側(cè)的是 ______ ．
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