【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是
A. 蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)需要加熱
B. 用動(dòng)物膀胱作材料能完成質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)
C. 以能否產(chǎn)生CO2來(lái)探究酵母菌的呼吸方式
D. 橙黃色的色素帶距離濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
【答案】D
【解析】試題分析：用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)不需要加熱，溶液呈紫色，A錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，不能用作實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤；酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，所以不可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定酵母菌的呼吸方式，C錯(cuò)誤；用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，由于胡蘿卜素的溶解度最大，所以擴(kuò)散速度最快，因此，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)，D正確。
開(kāi)心快樂(lè)假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)能量釋放和轉(zhuǎn)移具有重要意義的一組細(xì)胞器是（ ）
A.線粒體、葉綠體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.高爾基體、核糖體
D.高爾基體、葉綠體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】油菜的株高由等位基因G和g決定，GG為高稈，Gg為中稈，gg為矮稈。B基因是另一種植物的高稈基因，B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果，并且株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)。下圖是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是____________________，目的基因必須插入Ti質(zhì)粒的_______中，將受體細(xì)胞發(fā)育成轉(zhuǎn)基因油菜植株還要應(yīng)用_____________技術(shù)。
（2）若將一個(gè)B基因連接到了矮稈油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，且B基因與g基因位于非同源染色體上，這樣的轉(zhuǎn)基因油菜自交產(chǎn)生的子一代中，高稈植株應(yīng)占_________。
（3）若將一個(gè)B基因連接到了中稈油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá)，培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜（如下圖）
①這四種油菜中，與其余三種植株表現(xiàn)型不同的是______________。
②在不考慮交叉互換的前提下，這四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交，其中子代有5種表現(xiàn)型的是______，另外還有一種轉(zhuǎn)基因油菜的自交子代也有3種表現(xiàn)型，請(qǐng)?jiān)谙聢D中的染色體上標(biāo)出B基因的位置。
___________
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的（ ）
A.肽鍵
B.肽鏈
C.空間結(jié)構(gòu)
D.氨基酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始如圖（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過(guò)一段時(shí)間后結(jié)果如圖（二），漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖（一）中B的濃度大于C的濃度
B. 圖（二）中B的濃度等于C的濃度
C. 圖（一）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率大于A中水分子擴(kuò)散到C的速率
D. 圖（二）中A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長(zhǎng)作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長(zhǎng)作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12:30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小麥吸收光能的色素除了葉綠素之外，還包括_________________，這些色素分布在_________________(填具體結(jié)構(gòu)）上。
（2）小麥葉片氣孔開(kāi)放時(shí)，C02進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過(guò)程____________（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，________（填“需要”或“不需要”）消耗ATP。
（3）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是___________，其依據(jù)是______；并可推測(cè)，_______________(填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。
（4）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第_________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)例與細(xì)胞膜功能聯(lián)系最小的是
A．抗體在細(xì)胞內(nèi)合成后分泌到細(xì)胞外 B．精子、卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
C．質(zhì)壁分離復(fù)原后的細(xì)胞不能繼續(xù)吸水 C．細(xì)胞內(nèi)的DNA和RNA不能流出細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中［2］的主要成分是____________，含有DNA的結(jié)構(gòu)有_____________________（填名稱(chēng)）。如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有________________。
（2）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是____________（填序號(hào)），與某種RNA的合成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_________________ （填名稱(chēng)）。
（3）若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞，則色素主要存在于［ ］____________中。若該細(xì)胞是根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是____________（填序號(hào)）。[2]的功能是____________ 。
（4）細(xì)胞核的功能可以概述為______________________________________________。結(jié)構(gòu)[7]容易被堿性染料染成深色，則其組成成分是___________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是
A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com