【題目】用某種物質(zhì)處理細(xì)胞后，該細(xì)胞膜僅具有自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方式，則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是
A. 淀粉酶 B. 蛋白酶 C. 脂肪酶 D. 生長素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察如圖所示的染色體結(jié)構(gòu)，已知著絲點(diǎn)含有DNA分子中一段特殊的脫氧核苷酸序列，下列敘述不正確的是
A．著絲點(diǎn)的分裂意味著有絲分裂已經(jīng)進(jìn)入后期
B．著絲點(diǎn)序列可存在于間期染色體（質(zhì)）中
C．由圖推測，著絲點(diǎn)可能是紡錘絲結(jié)合的部位
D．用核酸酶徹底水解著絲點(diǎn)，可得到磷酸、核糖和含氮堿基
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示寒冷時人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)結(jié)構(gòu)及關(guān)系（“+”表示促進(jìn)作用,“一”表示抑制作用）。以下描述錯誤的是
A．a細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，①處激素C的效應(yīng)為抑制作用
B．缺碘時，激素A和激素B的分泌量會增加
C．嚴(yán)寒環(huán)境下，激素C分泌量增加，酶的活性上升，代謝增強(qiáng)
D．激素A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能不包括
A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝
C. 攜帶遺傳信息 D. 儲存能量
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【題目】當(dāng)將人血紅細(xì)胞置于較低濃度的NaCl溶液中時，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膨脹、細(xì)胞膜厚度降低，這一事實(shí)說明
A．細(xì)胞膜具有選擇透過性
B．細(xì)胞膜是生命系統(tǒng)的邊界
C．細(xì)胞膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成
D．細(xì)胞膜上分子可以運(yùn)動
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)裝置圖，1、2、3、4號試管加入適量水后再滴加2滴溴麝香草酚藍(lán)溶液，用來鑒定CO2。對此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果、分析與評價正確的是
A．丙試管與乙試管相連，其作用是為乙試管提供充足的氧氣
B．應(yīng)在甲試管中加1 mL石蠟油，制造無氧環(huán)境
C．為了適當(dāng)簡化裝置，可以將圖中的2號或4號試管除去
D．1號試管與3號試管相比，出現(xiàn)黃色的時間要短
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 細(xì)胞膜的厚度會發(fā)生改變體現(xiàn)了它的流動性
B. 大分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸必須通過④的方式進(jìn)行
C. 神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿通過②方式進(jìn)入突觸后膜
D. 神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是Na＋通過④方式內(nèi)流
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】 有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列有關(guān)圖示的分析正確的是（ �。�
A. 在基因1～8中，控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因最有可能基是基因5
B. 若基因1～8中有一個是控制細(xì)胞呼吸酶的基因，則最可能是基因7
C. 功能最為近似和差異最大的細(xì)胞分別是l與6、5與7
D. 細(xì)胞分化使不同細(xì)胞中RNA完全不同，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如果小偃麥早熟（A）對晚熟（a）是顯性，抗干熱（B）對不抗干熱（b）是顯性，兩對基因自由組合，在研究這兩對相對性狀的雜交試驗(yàn)中，以某親本與雙隱性純合子雜交，如果F1表現(xiàn)型的比為1:1，此親本基因型可能有幾種（ �。�
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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