【題目】人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子A和a所決定的。某男孩的雙親都是雙眼皮，而他卻是單眼皮。該男孩及其父母的遺傳因子組成依次是
A. aa、AA、AaB. Aa、Aa、aa
C. aa、Aa、AaD. aa、AA、AA
【答案】C
【解析】
根據(jù)題意分析可知，人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是由一對(duì)遺傳因子A和a所決定的，遵循基因的分離定律。男孩的雙親都是雙眼皮，而他卻是單眼皮，說(shuō)明雙眼皮是顯性性狀，親本的基因型都是Aa。
根據(jù)以上分析已知，雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性性狀，且雙親的基因型都是Aa，其產(chǎn)生的后代的基因型及其比例為AA：Aa：aa=1：2：1，因此該男孩的基因型為aa，故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a—f指的是02和C02的移動(dòng)過(guò)程；圖B表示在適宜的條件下，環(huán)境中的C02濃度與C02吸收量之間的關(guān)系曲線(xiàn)，m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的C02最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
（1）題中所說(shuō)的“適宜的條件”主要是指___________________________。（至少答兩點(diǎn)）
（2）當(dāng)C02濃度分別為圖B中的i和n時(shí)，可分別對(duì)應(yīng)圖A中af所示的哪些過(guò)程：i：____________________；n：____________________。
（3）若將該植物種植在缺鎂的環(huán)境中，則i點(diǎn)、k點(diǎn)的移動(dòng)方向分別是_________________________。
（4）若圖A中的b指的是葡萄糖，圖示還正確嗎？為什么？______________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】經(jīng)調(diào)查,某昆蟲(chóng)的種群第一年數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年的增長(zhǎng)率a =1.3保持不變,則第三年該種群的數(shù)量為
A. 5.29N0B. 12.167N0C. 2.3 N0D. 1.69 N0
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，正確的是
A. 植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B. 在形成無(wú)子番茄的過(guò)程中生長(zhǎng)素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目
C. 乙烯廣泛存在于植物的多種組織中，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D. 赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】聚乙炔導(dǎo)電聚合物的合成使高分子材料進(jìn)入了“合成金屬”和塑料電子學(xué)時(shí)代，當(dāng)聚乙炔分子帶上藥物、氨基酸等分子片段后，就具有了一定的生物活性。以下是我國(guó)化學(xué)家近年來(lái)合成的聚乙炔衍生物分子M的結(jié)構(gòu)式及M在稀硫酸作用下的水解過(guò)程如下圖
下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是（ ）
A. M、A均能使酸性高錳酸鉀溶液和溴水褪色
B. B中含有羧基和羥基兩種官能團(tuán)，B能發(fā)生消去反應(yīng)和酯化反應(yīng)
C. 1molM與熱的燒堿溶液反應(yīng)，可消耗2n mol的NaOH
D. A、B、C各1mol分別與金屬鈉反應(yīng)，放出的氣體的物質(zhì)的量之比為1:2:2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的—COOH
B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
C. 與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線(xiàn)粒體
D. 圖中③結(jié)構(gòu)是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，還是只位于X染色體上的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法中正確的是 （ ）
方法1：純合顯性雌性個(gè)體×純合隱性雄性個(gè)體→F1
方法2：純合隱性雌性個(gè)體×純合顯性雄性個(gè)體→F1
結(jié)論：①若子代雌雄全表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
②若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，雄性個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，則基因只位于X染色體上。
③若子代雄性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因只位于X染色體上。
④若子代雌性個(gè)體表現(xiàn)顯性性狀，則基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段。
A. “方法1＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
B. “方法1＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)
C. “方法2＋結(jié)論①②”能夠完成上述探究任務(wù)
D. “方法2＋結(jié)論③④”能夠完成上述探究任務(wù)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人工魚(yú)礁是一種人為的海底堆積物。在漁業(yè)資源不斷衰減的今天,這些人為在海中放置的堆積物成為大海的守護(hù)者。讀圖完成下列小題。
人工魚(yú)礁海流效應(yīng)示意圖
【1】【1】對(duì)于人工魚(yú)礁被稱(chēng)為大海守護(hù)者的原因,解釋最全面的是（ ）
A. 可誘集魚(yú)類(lèi),形成漁場(chǎng),以供人們捕獲 B. 為魚(yú)類(lèi)等提供繁殖、生長(zhǎng)、索餌和庇敵的場(chǎng)所
C. 上升流將海底營(yíng)養(yǎng)豐富的海水帶了上來(lái) D. 為魚(yú)群提供躲避風(fēng)浪和天敵的藏身之地
【2】【2】營(yíng)造人工魚(yú)礁的積極意義有（ ）
①保護(hù)、增殖漁業(yè)資源 ②改善水質(zhì),改變洋流流向 ③帶動(dòng)休閑旅游和體育旅游的發(fā)展 ④修復(fù)和改善海洋生態(tài)環(huán)境 ⑤改變海水的物理、化學(xué)性質(zhì)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是
A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B. 每個(gè)ADP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過(guò)氫鍵連接
D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接
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