【題目】動物和人體內具有分裂和分化能力的細胞稱為干細胞。對下圖的相關敘述中,錯誤的是( )
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A. a過程表示干細胞能自我更新
B. b、c過程表示干細胞具有分化能力
C. a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同
D. b過程形成的細胞直接組成器官,可供器官移植使用
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【題目】如圖為體內細胞與內環境之間的物質交換示意圖,據圖回答下列問題:
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(1)此圖表示了細胞與周圍環境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內環境是_______(填標號及名稱)。
(2)氧進入組織細胞的方式是_______。氧氣主要參與有氧呼吸的第_____階段,在此階段產生大量的ATP,為生命活動提供能量。
(3)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發生變化。請說出引起③增多的一個原因:__________。
(4)內環境酶促反應正常進行需要的外界條件是________。正常人②內的pH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調節作用的是血液中的________物質。
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【題目】果酒的制作離不開酵母菌,在配制酵母菌的培養基時,常添加一定濃度的葡萄糖溶液,如果葡萄糖濃度過高,反而會抑制酵母菌的生長。其原因最可能是( )
A.葡萄糖被合成了淀粉B.酵母菌細胞失水
C.改變了培養液的pHD.酵母菌發生了變異
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【題目】取自某一生物不同類型的正常體細胞,檢測其基因表達,結果如圖所示。關于此圖說法不正確的是
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A. 若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質合成的基因,則該基因最有可能是基因2
B. 圖中7種細胞核的遺傳物質是相同的
C. 圖中7種細胞理論上都具有全能性,經合適條件誘導可在生物體內實現全能性
D. 此圖可用于說明細胞分化的本質
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【題目】如圖表示人體造血干細胞在離體條件下,經誘導形成神經細胞和肝細胞的過程。下列有關敘述正確的是
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A.該圖說明造血干細胞具有全能性
B.圖中各細胞的遺傳信息的執行情況相同
C.①過程可發生遺傳信息從DNA→DNA的傳遞
D.②過程的實質是基因數量的變化
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【題目】成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中,會發生質壁分離現象,下圖a是發生質壁分離的植物細胞,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據圖回答下列問題:
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(1)圖a中細胞的質壁分離指的是細胞壁和____________的分離,后者的結構包括[__]和[__]以及二者之間的細胞質。
(2)植物細胞發生質壁分離所需的外界條件是____________,植物細胞自身應具備的結構特點是____________。
(3)圖b是某同學觀察植物細胞質壁分離與復原實驗時拍下的顯微照片,此時細胞液濃度與外界溶液濃度的關系是________________。
(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結果如圖c所示,據圖分析:
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紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細胞液濃度________________。
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時間后紅心蘿卜A的細胞液濃度會____________。
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【題目】“基因位于染色體上”是摩爾根通過果蠅的雜交實驗驗證的,以下是有關此實驗的思考。
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(1)如圖為果蠅的一對性染色體模式圖,非同源區段不存在等位基因,同源區段存在等位基因。現有一對相對性狀受一對等位基因(A、a)控制,且位于此同源區段,則與此相關的基因型有________種,此性狀的遺傳與性別______(填“有”或“無”)關系。請寫出支持的一個雜交組合___________________。
(2)關于摩爾根的果蠅雜交實驗結果,有同學提出不同的解釋。甲同學的解釋是:“控制白眼的基因在常染色體上,且具有隱性純合的雌性個體胚胎致死”,該解釋______(填“是”或“否”)合理,理由是__________。乙同學的解釋是___________________________________________________________。
(3)雌果蠅有儲精囊,交配過一次后會儲備大量精子,用于多次受精作用,而雄果蠅交配后一般很快就會死去。現要從野生型及摩爾根果蠅雜交實驗中選擇材料只做一代雜交實驗檢驗乙同學的解釋和摩爾根的假說,請寫出實驗方案。(要求寫出雜交方案,結果預測、結論等。)
雜交方案:_______________________________________________________________。
結果預測和結論:_________________________________________________________。
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【題目】在其他條件適宜的情況下,在供試植物正常進行光合作用時突然停止光照,并在黑暗中立即開始連續取樣分析,在短時間內葉綠體中C3和C5化合物含量的變化是
A.C3和C5都迅速減少B.C3和C5都迅速增加
C.C3迅速增加,C5迅速減少D.C3迅速減少,C5迅速增加
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