【題目】下圖為顯微鏡下黑藻細胞的細胞質環流示意圖，視野中的葉綠體位于液泡的右方，細胞質環流的方向為逆時針，則實際上，黑藻細胞中葉綠體的位置和細胞質環流的方向分別為
A．葉綠體位于液泡的右方，細胞質環流的方向為順時針
B．葉綠體位于液泡的左方，細胞質環流的方向為逆時針
C．葉綠體位于液泡的右方，細胞質環流的方向為逆時針
D．葉綠體位于液泡的左方，細胞質環流的方向為順時針
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關促胰液素發現史的敘述，錯誤的是
A. 促胰液素是人們發現的第一種激素，是由胰腺分泌的
B. 沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C. 斯他林和貝利斯在沃泰默研究基礎上，勇于向權威觀點挑戰，大膽質疑與創新是成功的關鍵
D. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體細胞內一些物質遵循的模型，據圖判斷錯誤的是
A. 若圖中大分子物質的功能之一是免疫功能，則該大分子物質具有多樣性的根本原因是單體的種類、數目排列、順序的多樣
B. 若圖中大分子物質的功能是攜帶遺傳信息，則其單體組成元素中屬于基本元素的是C、H、O、N
C. 若圖中化學元素為C、H、O，且單體為細胞內常見的六碳化合物，則該單體進入紅細胞的方式為協助擴散
D. 除圖示模型外，大分子物質之間具有的共性是都以碳鏈作為基本骨架
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是人體內基因對性狀控制過程的圖解，據圖分析下列說法正確的是
A. 同一細胞中M1、M2可能同時發生
B. 該圖反映了基因對性狀的控制是通過控制酶的合成和蛋白質構的結構來實現的
C. 基因中堿基序列發生改變，一定會引起基因突變進而引起性狀改變
D. 同一細胞中①、②可同時進行
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是給一正常成年人和一肥胖癥成年人一次性口服足量葡萄糖溶液后，血液中胰島素含量的變化情況。據表回答下列問題：
(1)人體腸道中的葡萄糖從被吸收到被肝細胞利用經過的內環境:腸道→_______→_______ →肝細胞。
(2)當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終作用于__________，使其分泌胰島素，此過程屬于________調節，下丘腦屬于該反射弧的____________；當血糖濃度降低到一定程度時，使相應胰島細胞的活動減弱,甚至會出現血糖濃度升高的情況,與血糖濃度升高有關的激素是_________。
⑶表中數據說明口服葡萄糖溶液后肥胖癥成年人的胰島素釋放量________(填“髙于”或“低于”)正常人的胰島素釋放量，可能的原因是__________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于人體細胞外液的敘述，錯誤的是
A．人體的細胞外液即內環境
B．細胞外液的化學成分中有葡萄糖、無機鹽、激素、尿素等物質
C．細胞外液主要成分之間的關系可表示為血漿→組織液→淋巴→血漿
D．小腸壁的肌細胞可以不通過細胞外液從腸道直接吸收葡萄糖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因D控制蛋白質的合成。研究發現，在基因D中部插人某小段DNA序列后，引起該生物性狀改變。該段DNA序列的插人會導致相應
A. 基因結構發生改變 B. 染色體的結構發生改變
C. 染色體的基因數目發生改變 D. 染色體的基因排列順序發生改變
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