【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是
A. 有溶酶體的細胞一定具有核糖體 B. 有染色體的細胞一定有核膜核仁
C. 有線粒體的細胞一定不產(chǎn)生乳酸 D. 有中心體的細胞一定沒有葉綠體
新課標同步訓練系列答案
一線名師口算應(yīng)用題天天練一本全系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】金葉榆是普通榆樹的天然黃葉突變體。以金葉榆和普通榆樹為實驗材料進行了光合作用特性的相關(guān)研究，獲得了如下實驗結(jié)果。請回答下列問題：
（1）圖1是兩種榆樹葉綠體的電鏡照片，與普通榆樹相比，金葉榆的葉綠體中__________較少，該結(jié)構(gòu)是光合作用__________階段進行的場所。
（2）從圖2可以看出，__________生長較慢，獲得此實驗結(jié)果需要進行的實驗步驟是選擇__________幼苗移栽于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，定期測量株高。
（3）對金葉榆和普通榆樹葉片的有關(guān)參數(shù)進行檢測，結(jié)果如下表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，金葉榆葉片顏色呈現(xiàn)黃色主要是由于葉綠體中__________（色素）的含量低。金葉榆葉片與普通榆樹相比，光合速率低，胞間C02濃度高，請結(jié)合圖表提供的信息解釋其原因:______________________________。
光合速率 /（μmol·m-2·s-1） | 胞間C02濃度 /（μmol·mol-1） | 葉綠素a /（mg·g-1） | 葉綠素b /（mg·g-1） | 類胡蘿卜素 /（mg·g-1） | 花青素 /（mg·g-1） | |
普通榆樹 | 17.5 | 257 | 1.52 | 0.48 | 0.86 | 0.09 |
金葉榆 | 12.5 | 303 | 0.39 | 0.13 | 0.16 | 0.05 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】雙歧桿菌是人體腸道內(nèi)一類自然菌，有資料表明，其雙歧桿菌脂磷壁酸（LTA)具有抗腫瘤作用。研究人員提取并制備了一定量的LTA(100mg/ml)母液，欲研究LTA濃度、作用時間與抗腫瘤效果的關(guān)系，請以細胞增殖抑制率為指標，利用下列材料完成對該課題的探究。
材料：腫瘤細胞、基礎(chǔ)培養(yǎng)液、LTA(100mg/ml)母液、生理鹽水、培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)箱、血細胞計數(shù)板等。
請回答：
（1）實驗思路：
①將培養(yǎng)瓶隨機均等地分組，并編號為A、B、C、D、E、F；
②________________________________________________；
（2）若LTA的最佳作用濃度和時間分別是80mg/ml、5天，請用曲線圖的形式表示5天內(nèi)（含5天）各組最可能的實驗結(jié)果______________。
（3）分析與討論：
①有人認為LTA的抗腫瘤作用不僅體現(xiàn)在抑制腫瘤細胞的增殖，還可能是促使腫瘤細胞___________，最終導致細胞數(shù)目減少。
②若對體外培養(yǎng)的腫瘤細胞添加RNA合成抑制劑，則腫瘤細胞將廣泛停留在___________期。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于染色體和染色質(zhì)的敘述不正確的是
A. 都是主要由DNA和蛋白質(zhì)組成B. 都能被堿性染料染成深色
C. 二者是不同物質(zhì)在同一時期的兩種形態(tài)D. 都只存在于細胞核內(nèi)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細胞衰老和癌變等有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A. 衰老的細胞內(nèi)水分減少，同時有多種酶的活性降低等特征
B. 癌細胞不能無限增殖，細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少
C. 細胞發(fā)生癌變的內(nèi)部因素是正常基因突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/span>
D. 香煙中有許多種化學致癌因子，應(yīng)該禁止青少年吸煙
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是
A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率
B. 海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點
C. 圖2中在F點控制有害動物最有效
D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于化能合成作用的敘述,正確的是( )
A. 硝化細菌能將二氧化碳和水合成糖類
B. 化能合成的生物利用無機物中的化學能
C. 進行化能合成的生物為細菌、真菌
D. 進行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物
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