【題目】生物界和非生物界具有統(tǒng)一性，是因?yàn)椋?/span> ）
A.生物與非生物都是物質(zhì)的
B.構(gòu)成細(xì)胞的化合物都來(lái)自巖石圈
C.構(gòu)成生物體的20多種化學(xué)元素都可在無(wú)機(jī)自然界找到
D.生物和非生物有著共同的代謝作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】光質(zhì)(不同波長(zhǎng)的光)會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段。某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料，1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下，
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
光質(zhì) | 自然光 | 紅光 | 藍(lán)光 | 橙光 | 紫光 | 黃光 | 靛光 | 綠光 | 無(wú)光 |
O2相對(duì)變化量 | +18 | +15 | +13 | +11 | +12 | +3 | +8 | -1 | -4 |
注：O2相對(duì)變化量，+ 表示增加，— 表示減少，
（1）葉綠體中色素的功能是。實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是 ， 無(wú)關(guān)變量有。
（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ， 消耗[H]的場(chǎng)所是。
（3）下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長(zhǎng)的光占優(yōu)勢(shì)，與陽(yáng)生植物相比，推測(cè)陰生植物葉綠體中色素含量較高。 
（4）在紅光條件下，該植物經(jīng)過(guò)2小時(shí)光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，推測(cè)在大棚種菜時(shí)，為提高產(chǎn)量需要用的玻璃。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是外界對(duì)植物細(xì)胞呼吸速率的影響曲線圖。以下分析不正確的是（ ） 
A.從甲圖中可知，細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度對(duì)應(yīng)B點(diǎn)。AB段可說(shuō)明在一定的溫度范圍內(nèi),隨著溫度升高，細(xì)胞呼吸加快
B.乙圖中曲線Ⅰ表示無(wú)氧呼吸類型，曲線Ⅱ表示有氧呼吸類型
C.如果乙圖中曲線Ⅰ描述的是水稻根細(xì)胞的呼吸，那么在DE段根細(xì)胞內(nèi)積累的物質(zhì)是乳酸
D.曲線Ⅱ表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖，曲線II 最終趨于平衡，可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】青蘋果果汁遇碘溶液顯藍(lán)色，熟蘋果果汁能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，這說(shuō)明（ ）
A.青蘋果中只含淀粉不含其他糖類
B.熟蘋果中只含還原糖不含淀粉
C.蘋果轉(zhuǎn)熟過(guò)程中淀粉逐漸水解為還原糖
D.蘋果轉(zhuǎn)熟過(guò)程中單糖聚合成淀粉
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】正常人處于寒冷環(huán)境中時(shí)（ ）
A.腎上腺素分泌量增加，代謝活動(dòng)增強(qiáng)，皮膚血流量減少
B.腎上腺素分泌量減少，代謝活動(dòng)減弱，皮膚血流量增加
C.甲狀腺激素分泌量增加，代謝活動(dòng)增強(qiáng)，皮膚血流量增加
D.甲狀腺激素分泌量減少，代謝活動(dòng)減弱，皮膚血流量減少
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】健康是人生最寶貴的財(cái)富之一，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系。下面是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(在“[ ]”中寫字母，在“——”上寫名稱。)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[ ] ，血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是 (用字母和箭頭表示)。
(2)日常生活中，如果飲水過(guò)少或吃的食物偏咸，會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ，但機(jī)體能通過(guò)體液和 的共同調(diào)節(jié)，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定。
(3)如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康。此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】CCTV在8月間用鏡頭跟蹤拍攝了東非角馬大遷徙的壯觀場(chǎng)景，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看，跟蹤的對(duì)象屬于（ ）
A. 個(gè)體
B.種群
C.群落
D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)中，能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是
①氨基酸
②C、H、O、N等化學(xué)元素
③氨基酸分子脫水縮合
④多肽
⑤多肽鏈盤曲、折疊
⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子
A. ①②③④⑤⑥ B. ②①④③⑥⑤
C. ②①④③⑤⑥ D. ②①③④⑤⑥
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】不屬于生長(zhǎng)素運(yùn)輸特點(diǎn)的是（ ）
A.主動(dòng)運(yùn)輸
B.極性運(yùn)輸
C.從形態(tài)學(xué)下端到形態(tài)學(xué)上端
D.從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端
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