【題目】生命系統(tǒng)的各個層次可以相互聯(lián)系，也可以沒有關系，如細胞和生物圈。（ ）
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】完成關于基因的部分探索歷程的填空。
（1）摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了______________________。
（2）在肺炎雙球菌轉化實驗中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生。利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為__________型，否定了這種說法。
（3）赫爾希和蔡斯為了證明噬菌體的遺傳物質是DNA，用32P、35S分別標記噬菌體的________和________，通過攪拌離心后發(fā)現(xiàn)32P主要分布在__________（填“上清液”或“沉淀”）中。
（4）沃森和克里克構建了DNA雙螺旋結構模型，該模型用__________的多樣性來解釋DNA分子的多樣性。進而科學家們發(fā)現(xiàn)基因的本質是____________________。
（5）以下是基因控制生物體性狀的實例。乙醇進入人體后的代謝途徑如下圖。
①以上實例體現(xiàn)了基因通過控制__________，進而控制生物體的性狀。
②有些人喝了一點酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)“紅臉人”體內只有ADH。則“紅臉人”的基因型有__________種，飲酒后會因血液中乙醛含量相對較高，毛細血管擴張而引起臉紅。
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【題目】將水稻培養(yǎng)在有各種營養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中，發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多，吸收鈣少。這說明
A.水稻培養(yǎng)液中硅和鈣的濃度不同
B.水稻根細胞對于物質的吸收具有選擇性
C.水稻根細胞吸收硅的能力弱，吸收鈣的能力強
D.硅是小分子，鈣是大分子
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【題目】增施C02是提高溫室植物產(chǎn)量的主要措施之一。但有人發(fā)現(xiàn)，隨著增施C02時間的延長，植物光合作用逐漸減弱。為探究其原因，研究者以黃瓜為材料進行實驗，結果如下圖。
（1）C02進入葉綠體，被位于___________的Rubisco酶催化，與__________化合物結合而被固定。
（2）由圖可知，常溫+C02處理組在超過29天后，凈光合速率開始下降，直至低于常溫處理組。此階段，常溫+C02組淀粉含量與光合速率的變化趨勢__________，據(jù)此推測光合速率下降可能是由于淀粉積累過多。葉綠體中淀粉的積累一方面會導致__________膜結構被破壞而影響光反應。另一方面有限的氮素營養(yǎng)被優(yōu)先分配到淀粉的分解代謝中，因此造成光合作用所需的_________等含氮化合物合成不足，進而抑制了光合作用。
（3）由圖可知，在增施C02情況下，適當升高溫度可以______________光合作用速率。有人認為，這是由于升髙溫度促進了淀粉分解為可溶性糖，減弱了淀粉大量積累對光合作用的抑制。圖中支持該假設的證據(jù)是__________。
（4）請根據(jù)本研究的結果，對解決“長時間增施C02抑制光合作用”這一問題，提出兩項合理化建議：__________。
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【題目】池塘水中生活著多種浮游動植物，其中大型溞是常見雜食浮游動物，具有較強的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型溞對藻類的影響，某實驗室進行了以下相關實驗。
（1）多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機分成5組（C0-C4組）。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只/L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計數(shù)一次，統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細胞密度，實驗結果如下圖1。
①實驗水樣中的所有生物可看作微型_________，輸入其中的總能量是_________。
②將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。
③第4天到第7天期間，CO、Cl、C2組藻類植物細胞數(shù)量下降的原因可能有_______（選填選項前的符號）。
a.水體無機鹽得不到及時補充
b.有害代謝產(chǎn)物積累
c.浮游動物攝食量大于藻類增殖量
（2）研究者還統(tǒng)計了各組水體中小型浮游動物的密度變化，結果如下圖2所示。大型溞與小型浮游動物的種間關系是__________________。據(jù)此分析C4組對藻類抑制效果反而不如C3組的原因是____________。
（3）由上述實驗可知，飼養(yǎng)大型溞可用于_________，但需考慮大型溞的投放_________等問題。
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