【題目】某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下的光合速率與呼吸速率，繪制了如圖所示的四幅圖，下列有關(guān)a、b點(diǎn)的敘述正確的是（ ）
A.圖甲中a、b兩點(diǎn)植物積累有機(jī)物的速率相等
B.圖乙中a、b兩點(diǎn)有氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等
C.圖丙中a、b兩點(diǎn)的光合作用速率等于呼吸作用速率
D.若適當(dāng)提高CO2濃度，a、b兩點(diǎn)分別向左和左上方移動(dòng)
【答案】C
【解析】
一般在曲線中補(bǔ)償點(diǎn)時(shí)，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳量相等，表示此時(shí)的光合速率等于呼吸速率；也可以認(rèn)為，當(dāng)外界環(huán)境中的二氧化碳的濃度不變時(shí)，光合速率與呼吸速率相等。如丁圖中，縱坐標(biāo)二氧化碳的吸收量為光合作用二氧化碳的凈吸收量，即表示的凈光合作用量，其中a點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，為光補(bǔ)償點(diǎn)。
A、圖甲中，a、b兩點(diǎn)高度相等，兩點(diǎn)植物制造有機(jī)物的速率相同，但是積累有機(jī)物的量是兩條曲線的差值，應(yīng)該是前者大于后者，A錯(cuò)誤；
B、圖乙中b點(diǎn)氧氣濃度高于a點(diǎn)，有氧呼吸比a點(diǎn)強(qiáng)，而兩點(diǎn)產(chǎn)生的二氧化碳相等，根據(jù)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的方程式分析可知a點(diǎn)消耗的葡萄糖多，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)曲線的走勢(shì)分析，丙圖中a點(diǎn)和b點(diǎn)都處于既不吸收也不釋放二氧化碳的狀態(tài)，即兩點(diǎn)的光合速率與呼吸速率相等，C正確；
D、適當(dāng)提高CO2濃度，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用不變，則a點(diǎn)左移，b點(diǎn)右上移，D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】芍藥一般為二倍體（2n=10），是我國(guó)的傳統(tǒng)花卉，科研人員對(duì)新品種芍藥花粉母細(xì) 胞的減數(shù)分裂進(jìn)行了研究。一個(gè)花粉母細(xì)胞通過(guò)減數(shù)分裂可以形成四個(gè)花粉粒細(xì)胞，顯微鏡下觀察的結(jié)果如下圖，下列敘述不正確的是（ ）
A.圖①表示姐妹染色單體分離B.圖③細(xì)胞中有5個(gè)四分體
C.圖⑤細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞D.減數(shù)分裂過(guò)程的順序?yàn)棰茛邰佗冖?/span>
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動(dòng)物的胃，可用來(lái)發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。為了增強(qiáng)發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn) 行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是 ____ （填序號(hào)）。
①酒精燈 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無(wú)菌水
（2）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過(guò)多的原因是 _________ 。此類細(xì)菌沒(méi)有線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸的原因是_____。
（3）向試管內(nèi)分裝含瓊脂的培養(yǎng)基時(shí)，若試管口粘附有培養(yǎng)基，需要用酒精棉球擦凈的原因是 _________ 。
（4）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落（見圖）。 圖中降解圈大小與纖維素酶的 _________ 有關(guān)。 圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是 _____ （填圖中序號(hào)）。
（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株J1和J4，在不同溫度和pH條件下進(jìn)行發(fā)酵，測(cè)得發(fā)酵液中酶活性的結(jié)果見下圖，推測(cè)菌株 _________ 更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是 ___________________________ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】三葉鬼針草是華南地區(qū)重要的藥用植物，某實(shí)驗(yàn)小組以外別在自然光照和用黑色遮陽(yáng)網(wǎng)遮光50%兩種條件下長(zhǎng)期生長(zhǎng)的三葉鬼針草為材料，測(cè)定了其凈光合速率和光照強(qiáng)度之間的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）植物在進(jìn)行光合作用的過(guò)程中，最終將光能轉(zhuǎn)化為__________，遮光處理的短時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中__________（填“C3”或“C5”）的含量增加，暗反應(yīng)中是通過(guò)__________過(guò)程生成該物質(zhì)的。
（2）根據(jù)讀圖可知，50%遮光處理能__________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）三葉鬼針草對(duì)弱光的適應(yīng)能力。請(qǐng)寫出判斷依據(jù)：____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用，下圖為某同學(xué)構(gòu)建的生物膜系統(tǒng)概念圖，其中字母表示結(jié)構(gòu)，數(shù)字表示過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.C和G中的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似，故兩者的蛋白質(zhì)分子基本相同
B.E膜上也可以產(chǎn)生ATP，用于固定CO2和還原C3
C.J、K、B之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D.物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞中體現(xiàn)B的流動(dòng)性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某基因型為HHXGXg的果蠅的細(xì)胞增殖圖像，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，為次級(jí)卵母細(xì)胞
B.該細(xì)胞染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半，含6條姐妹染色單體
C.圖中細(xì)胞在該時(shí)期之前一定發(fā)生了常染色體的基因突變和X染色體的交叉互換
D.該果蠅在體細(xì)胞分裂中，移向細(xì)胞一極的基因是G、g、H、H
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某種細(xì)菌培養(yǎng)在含有3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上一段時(shí)間，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的擬核中含有兩種類型的DNA分子如圖所示，虛線表示含放射性的脫氧核苷酸鏈。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.細(xì)菌擬核DNA第一次復(fù)制后產(chǎn)生的DNA分子為乙類型
B.細(xì)菌擬核DNA第三次復(fù)制后產(chǎn)生的DNA分子為甲、乙兩種類型，比例為3∶1
C.細(xì)菌擬核DNA復(fù)制n次產(chǎn)生的含有放射性脫氧核苷酸鏈的數(shù)目為2n+1- 2條
D.若該細(xì)菌擬核DNA含有的堿基數(shù)目為m，其中胸腺嘧啶的數(shù)目為a，則第n次復(fù)制需要鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目為（2n-1）×（m-2a）/2
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】水稻是自花受粉植物，野生稻A耐鹽能力強(qiáng)，栽培水稻B(純種）綜合性狀好（有多種優(yōu)良性狀)但不耐鹽，有人設(shè)計(jì)了如圖所示育種方案，最終都選育出了綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的水稻新品種。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 兩種育種方案依據(jù)的變異原理都是基因重組
B. 方案二較方案一更簡(jiǎn)便，只要每代種植、收集種子就可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
C. 若方案二中F1植株全部耐鹽，F(xiàn)2耐鹽：不耐鹽=1:3，則耐鹽性狀受兩對(duì)等位基因控制
D. 方案二與方案一相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是使后代更快更多地積累水稻B的多種優(yōu)良性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。回答下列問(wèn)題:
（1）圖中所包含的內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比，缺少的成分有__________________。僅依靠該食物網(wǎng)中的所有生物，該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)________________（填 “能夠”或“不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。
（2）與鼠相比，鷹所同化的能量的去向不包括_______________。經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn)羊的同化量遠(yuǎn)小于草同化量的1/10，其原因可能是______________________________。
（3）牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量，請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析，保護(hù)鳥和蛇的意義是______________。
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