【題目】遺傳咨詢的基本程序，正確的是
①醫(yī)生對咨詢對象和有關(guān)的家庭成員進(jìn)行身體檢查并詳細(xì)了解家庭病史
②分析、判斷遺傳病的傳遞方式
③推算后代患病風(fēng)險率
④提出防治疾病的對策、方法和建議
A．①③②④ B．②①③④ C．②③④① D．①②③④
挑戰(zhàn)100單元檢測試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示均與植物光合作用有關(guān)，圖甲表示A、B兩種植物光合作用效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線；圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，光合效率受光照影響的變化曲線；圖丙代表植物的一個葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖甲中在a點時，氣體進(jìn)出葉綠體的狀況是______。
（2）圖甲中在c點時，結(jié)構(gòu)M內(nèi)ATP與ADP的流向是______。
（3）圖乙中d點與e點相比，e點葉肉細(xì)胞中C3的含量______，e點與f點相比較，e點時葉肉細(xì)胞中C3的含量______。（填“高”“低”或“基本一致”）
（4）將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示。
溫度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2（mg/h） | 1．00 | 1．75 | 2．50 | 3．25 | 3．75 | 3．5 | 3．00 |
黑暗中釋放CO2（mg/h） | 0．50 | 0．75 | 1．00 | 1．50 | 2．25 | 3．00 | 3．50 |
晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？______
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）研究某分泌蛋白的合成與分泌時，向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸后，放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞器__________中，該過程提供能量的細(xì)胞器是【 】___________。
（2）侵入人體的病菌被吞噬細(xì)胞吞噬后，與【 】__________融合，該細(xì)胞器中含有__________，能殺死病菌。該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有____________。
（3）的功能是___________，⑩對物質(zhì)的進(jìn)出____________（填“具有”或“不具有”）選擇性。
（4）圖中參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有____________（填序號）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示光合作用過程概要的模式圖，其中，①-④表示化學(xué)反應(yīng)，A-F代表物質(zhì)。圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的PH值和溫度時，給于不同條件時細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據(jù)圖回答問題：
（1）寫出下列反應(yīng)或物質(zhì)的名稱。 ②__________；④__________；D___________。
（2）據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為___________微摩爾/分。
（3）在圖2中乙處給予光照時，分析瞬間ATP的變化為________；在丙處添加CO2時，分析短時間內(nèi)C5的變化為________。
（4）若在圖2中丁處給予光補(bǔ)償點（此時光合速率等于呼吸速率）的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的_______。
（5）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的_______。
（6）若在圖2中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計1小時后，實際產(chǎn)生的氧氣量為_______微摩爾。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某家庭中有的成員患丙種遺傳病（設(shè)顯性基因為B，隱性基因為b），有的成員患丁種遺傳病（設(shè)顯性基因為A，隱性基因為a），下圖為其系譜圖。現(xiàn)已查明Ⅱ6不攜帶致病基因。
①丙種遺傳病的致病基因位于________________染色體上；理由是________________。
②寫出下列兩個體的基因型：Ⅲ8________________，Ⅲ9________________。
③若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，子女中患丙或丁一種遺傳病的概率為________；同時患有兩種病的概率為________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在孟德爾的豌豆實驗中，最能體現(xiàn)基因分離定律實質(zhì)的是（ ）
A．F1顯隱性的性狀分離比為1:0 B．F2顯隱性的性狀分離比為3:1
C．F2的遺傳因子組成之比為1:2:1 D．測交后代顯隱性之比為1:1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位、感受單側(cè)光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是（ ）
A．尖端、尖端、尖端
B．尖端、尖端、尖端下面的伸長區(qū)
C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的伸長區(qū)
D．尖端、尖端下面的伸長區(qū)、尖端
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)的檢查是（ ）
A. 針刺雙腳觀察是否有反應(yīng) B. 檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C. 檢查膝跳反射是否正常 D. 要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話
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